写作文成快乐(优秀)_热爱生活快乐写作

2020-02-27 其他范文 下载本文

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写作文成快乐

常常会有学生一见作文就头疼。害怕作文、抄作文、背作文现象屡见不鲜。究其原因是作文教学有着层层的束缚。如今,课改正轰轰烈烈地进行着,作文教学作为语文教学中的难点,也不甘示弱。新课标关于写作的总目标是:“能具体明确、文通字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”我在作文教学方面也作了一些探索和研究,以期让学生感到作文是一种快乐。

一、指导学生观察生活。

生活是作文的源泉。日常教学中,要注意引导学生多观察,以丰富生活积累;多思考,以获取灵感,提高认识;多阅读,以积累语言,拓宽视野。比如,我每周都会布置一个服务性的作业,诸如整理学习用品、收拾房间、洗衣、帮别人做一件好事等。指导学生观察自己喜欢的东西,如小宠物、心爱的玩具、生活用品等,观察它的样子,说明它的作用,喜欢的原因。还可以观察周围的人,在观察的基础上引导作文,就很容易唤起创作灵感,学生就会挖掘素材写出有趣的文章,写出的作文也就会有真情实感。

二、引导学生体验生活。

要鼓励学生自己做主,让他们多做一些喜欢的、真正感兴趣的事和活动。经常为学生创造生活,真正意义上丰富学生的生活。比如开展丰富多彩的课外活动,捕捉写作时机,把活动过程写下来。学生不仅兴趣盎然,同时也培养了大胆实践、勇于探索的精神。

三、激励评价,感受成功。

学生作文一旦完成,特别需要适当的帮助和鼓励,教师要用欣赏的目光评析学生作文,满足学生的自尊需要,诱发学生的创作动力,以培养学生作文的兴趣。在作文批改上可以把老师改变成同桌改或小组改,加强学生之间的交流,激发学生习作热情。还可以充分利用学习园地,随时刊登学生的佳作,鼓励学生参与各类作文竞赛,积极向报刊杂志投稿。

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