幼儿园谈话活动的设计与实施_幼儿园谈话活动的设计

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★幼儿园谈话活动的设计与实施

（日常生活中的语言教育）

谈话是帮助幼儿在一定的范围内运用语言与他人交流的活动。包括个别交谈和集体交谈。谈话在培养语言交际意识、情感、能力方面有特别重要的意义。

一、日常生活中语言教育的基本策略

（一）把握日常生活活动，挖掘随机性谈话契机

1.利用日常交往情境，指导幼儿学习语言

2.建立生活常规，提高幼儿理解语言和执行语言指令的能力。

（二）创造双向互动的情境，营造口语交际的氛围。

1.促进师生互动

2.促进生生互动

3.促进群体之间互动

（三）了解幼儿的语言发展状况，加强个别指导。

二、日常生活中的语言专题活动

(一)日常生活中的语言专题活动的特点：

1.有相对固定的活动时间

2.有相对固定的中心话题

3.有多种多样的活动形式

(二)语言专题活动的常见形式：

· 周末评议（夸一夸、议一议等）

· 天气预报（预报天气、记录天气、提醒注意事项等）

· 新闻播报（播报一日三餐菜单、重大发现、新书推荐、个人见闻、家庭信息等）

· 学做广告（学说广告词、模仿广告表演、创编广告等）

· 专题调查和访问（幼儿访问、专题调查）

· 讲笑话、讲幽默（笑话、滑稽表演、编顺口溜、学相声等）