经典诵读教学随笔_古诗经典诵读教学随笔

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诵读是我国语文教学的传统方法之一，对于诵读的重要性，朱熹《训学斋规》中说的很明白：“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵遍数，自然上口，久远不忘”。“书读百遍，其义自见”也说明书要多读才能通晓其义。《语文课程标准》也指出：“小学各年级的阅读教学重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到感情熏陶。尤其是低年级的学生，在学习古诗时，必须更多的借助读，让学生在反复诵读中识字，学词，析句，理解内容，培养阅读能力及习惯。

本周二教学生学习一首古诗，这首古诗是五言诗，语言琅琅上口，诗意浅显，重在写景，意境优美，是写景抒情的名篇。在教学中主要抓两方面教学，一是初读古诗，尝试感悟；二是图诗结合，先悟再诵。揭示课题后，先引导学生理解诗题的意思，指导学生结合插图，自由朗读课文；再通过观察插图和老师对个别字词意思的提示，初步了解诗句意思，读懂诗的大概内容，了解诗中写了哪些景物，诗人在什么地方看到的。跟着让学生想象意境，进一步理解诗意，背诵记忆，激发想象，感受月圆之夜思念亲人的感情。通过看图、多读，学生很快理解了诗意，并能背诵出来。看来学生多读是学好古诗的好方法！