专题研究提高作文兴趣方法_作文兴趣提高方法

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专题研究：小学生作文兴趣培养实践研究

《指导学生写好读后感研究计划》

子课题负责人：五年级组教师

一、概况

当前，我校学生作文能力还处于低下水平，部分学生对作文存在害怕、厌恶的心理，作文时觉得无话可说，无内容可写。学生作文的自主性、积极性和创造性薄弱。因此，为提高我校学生的作文水平，我们首先从培养学生的作文兴趣入手，在写作教学中应贴近学生实际，让学生感兴趣，易于动笔，乐于表达，写作能力得到提高。

二、研究的内容和要求

为了提高我校学生的作文水平，只有将作文兴趣培养置在教学中、生活中，教师要广泛地开展多彩的作文实践活动，拓展学生作文训练的内容、形式。“培养学生积极参与读书活动的兴趣，写好读书笔记”是其中的一项做法。

三、研究重点和难点

培养学生积极参与读书活动的兴趣，写好读书笔记，旨在进一步提高学生的写作能力。

四、研究措施。

1、首先向学生介绍几种做读书笔记的方法。

（1）圈点笔记。阅读书籍时，随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各中符号。

（2）、批语笔记。阅读中，在文章的空白处随时写上自己的一些看法或体会。

（3）摘录笔记。将书中的好词好句分门别类摘录在本子上或卡片上。

（4）提纲笔记。把文章的提要写出来，力求抓住重点，概括出基本内容、文字，须简明扼要，但注意不要把自己的看法和感想写进去。

（5）心得笔记。读了一本书或一篇文章以后，把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记。

2、班级设立图书角，要求学生将自己藏有的书拿出来，是它们在班级中流通起来，鼓励学生积极阅读，扩大阅读量，并要求学生写好读书笔记。

3、学校定期开放图书室，让学生更充分地进行课外阅读，教师指导学生挑选合适的书来看。要求学生写好读书笔记。

4、开展故事比赛、朗读比赛和成语联赛的活动，可以帮助学生积累词汇，为作文打下良好基础。

5、举行读书笔记展览，对坚持写读书笔记的学生给予肯定，把班级中好的读书笔记张贴在“阅读之窗”专栏中，以鼓励学生不断进步，从而增强读书兴趣，达到写好读书笔记的目的。

五、预期效果。

通过一个学期的努力，让学生懂得如何写好读后感，使所写内容具体，条理清晰，语句通顺。