初中英语教学中的任务设计_初中英语教学设计方案

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初中英语教学中的任务设计

英语新课程标准在“实施建议”部分提出“本《标准》以学生‘能做某事’的描述方

式设定各级目标要求。教师应避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’的教

学途径。”因此，英语教学中，教师要以发展学生的语言能力为目标，倡导以任务为基础的教学，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得

和积累相应的学习经验。

任务的设计要给学生提供明确、真实的语言信息，使学生在一种自然、真实或模拟真

实的情境中体会语言、掌握语言的应用。那么我们在教学中又应如何设计任务？

1、任务要真实。既要从学生的认知水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。

2、任务要可完成。如果设计的任务不可完成，将在很大程度上妨碍学生主体水平的发挥。

3、任务要由简到繁，由易到难，层层深入，构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵

盖初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进。

4、要注意任务的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作，每一个学习者

在执行任务的过程中，都担当各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完成任务的过程中培养合作精神。

新目标教材设计了一些很好的任务，但本人认为，有的任务并不适合农村孩子的认知和

心理特点，有的不符合农村孩子的生活经验和生活环境。因此，我们要灵活机动地利用教科

书，在单元内或单元间进行调整，对其设计的任务大胆地进行“舍、改、换、加”，使之更

有利于学生掌握知识和形成技能。