第八章幼儿的语言学习与培养_幼儿的语言学习与教学

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第八章幼儿的语言学习与培养

教学目的了解幼儿语言学习的特点。

2、了解影响幼儿语言的因素。掌握促进幼儿语言发展的主要措施。

教学重难点

重点：影响幼儿语言的因素。

难点：促进幼儿语言发展的主要措施。

教学方法：讲授、讨论

教学时数：2课时

教学过程

第一节：幼儿语言学习概述

一、幼儿语言学习的特点

1、语言学习是幼儿语言主动建构的过程。

2、语言学习是幼儿语言个性化的过程。

3、语言学习是幼儿语言综合化的过程。

4、语言学习是幼儿语言循序渐进、逐步积累的过程。

二、影响幼儿语言学习的因素

1、社会生活环境因素。

2、成人语言因素的影响。

3、对待幼儿态度的影响。

三、幼儿语言学习的过程

1、学听话。

2、学说话。

3、学认字。

4、学写字。

四、幼儿语言教育应遵循的基本原则。

1、语言运用情境性原则。

2创造性原则

3、因材施教的原则。

4、整合性原则。

5、主体活动性原则。

6大量感知和积累儿童文学精品的原则

第二节：幼儿语言学习的策略

一、创造和营造一种温馨、丰富而真实的语言环境

二、教师和幼儿一起确定主题，共同计划

三、经常给予幼儿阅读和书写示范

四、倾听和积极反馈。

五、培养幼儿的表达能力

本章作业

1、如何根据婴幼儿的语言学习特点促进其学习？

2、幼儿语言学习教学有哪些原则？

3、分析幼儿语言学习迁的过程。

4、简述幼儿语言学习的策略。

教学后记

通过本章知识的学习，发现学生学习积极性很高，虽然抽象的理论知识较多，但学生能紧跟老师的思维来参与学习、讨论；从作业情况来看，学生基本上对知识点把握较好，取得了预期的教学效果。