听听秋的声音_听听秋的声音免费

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《听听，秋的声音》教学设计

黄

婷

一、教学目标

1、准确、流利并有感情地朗读这首诗；

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好；

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

二、教学重难点

从秋天的声音中，想象秋天景色的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

三、教学用具

自制多媒体课件

四、教学时数

1课时

五、教学过程

（一）情境导入，展开想象

师：秋天趁我们一个不留意就来到了我们的身边，同学们你们感受到了秋天吗？你们从哪里感受到了？是啊，秋天有着五彩缤纷的颜色，它还有美妙的声音呢。请同学们闭上眼睛，仔细听，想象一下，你脑中出现了哪些画面？（播放录音，教师范读）

师：你们觉得秋天的声音美吗？今天我们就一起走进秋，一起去听听秋的声音。（读题，要求读得美一点）

（二）自主学习，整体感知

1、初读，读准字词，读通课文；（稍作检查）

2、再读，感知内容，说说诗中描写了哪些事物的声音。

（三）欣赏朗读，感受诗情

1、“刷刷”是黄叶道别的声音

师：谁来读一读这一段？你觉得黄叶在说些什么？是啊，落红不是无情物，化作春泥更护花。多美的落叶，多伟大的落叶，谁再来试着读一读？（点名读，齐读）

2、“蠷蠷”是蟋蟀告别的声音

师：蟋蟀要去哪了？应该用怎样的感情来读呢？谁来试一试？我们小组间来比一比。

3、还有大雁的声音，它们在说什么呢？秋风又在说什么呢？谁来读一读？

4、师：是啊，听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还听到了哪些秋的声音？

（引导学生用“听听，秋的声音，„„”这样的句式来说）

5、第5、6段

师：课文中还写到秋的声音还藏在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。这些声音你听得到吗？那作者为什么要这么写呢？（虽然这些声音听不到，但是我们可以从中领会到，感受到秋天来到的声音和气息。）

（四）续写诗文，积累语言

师：让我们一起有感情地再来朗读这首诗。（齐读）秋天的声音美吗？同学们想不想自己也来试试写一写秋天的声音？（学生仿照诗歌的形式写一写）师：哪位同学愿意把自己的作品分享给大家？谁来读一读？

（五）课堂总结

师：听听秋的声音，秋的声音让我们心里充满了？（快乐、喜悦）让我们带着这种喜悦之情再来读一读这首诗吧！

六、板书设计

12.秋的声音 黄叶

蟋蟀 大雁 秋风