复习想象作文童话第五课时doc_想象作文童话教学

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复习想象作文——童话（第六课时）

（材料作文）

复习目标：

1、通过复习，进一点明确想象作文的类别及特点，培养学生展开想象撰写童话的能力。

2、掌握想象作文的写作方法和技巧，感悟童话带给我们的快乐的启示。

教学重点：掌握想象作文的写作方法和技巧。

教学过程：

一、直接导入。

揭题。同学们，老师和大家一起来复习想象作文之——童话（板书课题：想象作文——童话）

二、明确想象作文之童话作文的要求。

1、师：怎样的作文类型属于想象作文呢？

（①童话寓言；②科幻世界；③看图想象；④梦想未来；⑤续写、补写、改写。）

2、师：编写童话寓言作文要注意什么呢？

（①要有丰富的想象力；②立意要新颖；③要有生动的人物形象；④故事情节要曲折。）

三、对照要求赏析例文。

1、出示例文《彩虹和石桥的对话》，学生自由读例文。

2、思考：例文好在哪里？作者注意了哪几点？

3、师：作者讲了一个什么事？告诉我们一个什么道理？是如何谋篇布局的？抓住了什么描写把文章写具体、写生动的？在文中做批注。

4、反馈交流。

（1）作者展开了丰富的想象，故事情节曲折：彩虹和石桥互相羡慕、抱怨自身，魔术师施以魔术后，它们想到体验了对方的生活，最后明白了一个道理。

（2）故事开头、中间、结尾都非常完整。写童话和其他体裁一样，1

也需要有一个确定的中心、构思、写作的过程。写童话之前应先确定故事的中心。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。

（3）运用拟人的手法，使故事生动、合理。把彩虹、石桥当作人来写，使彩虹、石桥具有人的思想行为、语言动作及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。

（4）让读者悟出道理、受到教育。作者在文章末尾点题，点出文章的中心：世界上没有十全十美的事物，至美是不存在的。让读者受到教育。

四、教师小结以上写童话故事的要点。

五、扩展练习。《金田》P118阅读材料2。

1、师：根据材料，先确定中心，准备让读者悟出什么道理？受到什么教育？根据内容拟好题目；再把事情的起因、经过、结果写下来。

2、生独立思考后列写作提纲。

3、把写好的提纲在组内交流，组内同学帮助补充修改，完善故事，完善提纲。

4、生根据提纲完成作文。