案例分析：如何看待老师不喜欢孩子_当孩子不喜欢老师时
案例分析：如何看待老师不喜欢孩子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“当孩子不喜欢老师时”。
案例分析：如何看待老师不喜欢孩子
场景：你的孩子不是上幼儿园就是小学，最近你通过观察和听孩子的描述，发现有一个老师非常不待见你的孩子，经常因为小事而批评孩子。你的孩子属于相对正常孩子，没有特别明显的毛病。通过了解，而别的老师也没有这样的情况。此时，如果是你，你会怎么做？
美好教育解答：
孩子进入幼儿园后，就是其开始从家庭中迈出，逐步进入社会了。此时对于孩子来说，能否被老师和同龄人认可和接受，就是一件非常重要的事情。许多孩子为了使自己合群，需要花上许多的精力和时间，甚至是不惜为此去破坏已有的界线和规矩。所以，要把孩子培养成善于交往和受欢迎的孩子，也是需要家长在日常生活中，进行教育和引导的。
而一个孩子，进入幼儿园或小学后，由于各种原因，遇到不喜欢自己的人，是正常情况的。当孩子从家庭的关注焦点中，变成几十个同龄人中的一个，被关注的时间和频次大幅度下降，加上孩子处于学习和成长的过程中犯错是常态，以及可能有一些不良的习惯，所以很可能会感觉到不如意，有时还会有别人都不喜欢自己的感觉。
不能否认的是，孩子遇到一个好的老师，是孩子成长过程中的大幸！好的老师，不仅能帮助孩子成长和快速融入集体生活，还可以帮助孩子养成良好习惯和正确为人处世。可现实是，老师往往是一个人面对几十个孩子，不可能完全把心思放到一个孩子身上。如果再遇到一些生活中的烦心事，自然会反映到教育工作中。所以，我有理由相信，孩子的老师能尽职尽责就已经很不错了，想要老师像“妈妈”一样对待自己的孩子，难矣！
所以，孩子遇到不喜欢自己的老师，并不是什么特别的问题。家长也不需要大惊小怪，而去想一些什么给老师送礼、教孩子讨好等方法。但是，对刚进入半封闭、半开放社会的孩子来说，遇到了问题而不去解决，这对孩子也是非常不好的。如果问题一直遗留下去，很可能会影响到孩子的学习兴趣和学习态度，以及为人处世的方法，甚至是人格缺陷。
想解决孩子不受老师待见的问题，就必须了解老师为什么不喜欢自己的孩子，而后从社会方面分析。而从原因上分析，就要先看自己的孩子，排除后才想是否老师有不公正的地方。
从孩子的方面讲，家长有以下几个方面需要考虑：
第一，孩子是否有表达的问题。在人际交往过程中，表达是非常重要的，也是沟通的核心基础。如果孩子不善于表达，就会比较沉默，也非常不合群，就是想玩也很难和其他人融合。所以，一个不合群的孩子，必然会受到“不公正”的对待。而此时孩子不受别人欢迎，是不能归罪于他人的。
第二，孩子是否有不良习惯。由于家长经常和孩子在一起，一些孩子身上的问题会熟视无睹，特别是家长自己也有类似问题的时候。当一个人有一些不好的习惯或行为，往往会损害到旁人的利益，所以会招致他人讨厌。如果孩子有这方面的问题，不招人喜欢就是一个很清晰的信号，提醒家长注意了。
第三，孩子是否中心感较强。以自我为中心的孩子，看待事物的角度与正常的不同，同样的一件事情，绝大多数人都没有感觉到什么，而这些孩子就可能以为是针对自己的，甚至是以为对方故意找自己的茬。需要提醒大家的是，许多成人也是有这样的问题，也许你看老师不喜欢孩子，可实际上老师并没有什么特殊的地方。
第四，孩子是否有调皮。一个有界线的孩子，自然知道什么事情可以做，什么事情不可以做。如果孩子经常在家里调皮捣乱也到罢了，因为没有影响到群体中的人。可在幼儿园或学校依然这样，为了避免影响到其他的几十个孩子，孩子的调皮捣乱行为就非常不让人喜欢了。毕竟老师还需要为其他的孩子负责，尽管孩子可能只是不听指挥而已。
第五，孩子是否适应较慢。有些孩子做什么都比较缓慢，在群体中总跟不上节奏，他们需要比正常孩子更多的关注，才能获得正常孩子那样的进步。本来这种情况，是需要按照孩子的速度来学习和成长，但老师由于时间和精力的问题，不可能舍弃群体只照顾一个孩子，所以会给孩子和家长造成一种误解，以为老师不喜欢孩子。
第六，孩子是否接受批评。有些孩子在家庭中，几乎没有受过批评，对批评的接受程度很低。而老师为了保证其他孩子的权益和对挨批评孩子的负责，会针对性地对孩子进行批评教育。按说这是非常好的事情，只是当孩子承受不了批评的时候，就会感觉老师不喜欢他，好想是专门对付自己，而忽视自己的问题。孩子不光要受到表扬来树立信心，也需要学会接受批评，两者同等重要。只要批评和表扬都是真诚的，孩子也能乐于接受。
第七，孩子是否得到认同。在孩子的成长过程中，孩子只有得到家人的认同，特别是父亲的认同，孩子才有较高的自信心。如果缺乏，孩子对自己的所作所为就很少有成就感，对待别人对自己的看法，不仅是十分的在意，也经常是全面接受，哪怕是其嘴上说不的时候。在这种情况下，孩子会认为自己是孤立的，每个人都不太喜欢自己。
从老师的方面讲，家长有以下几个方面需要考虑：
第一，老师的教育管理是否到位。有效的教育管理能使课堂成为好的学习环境，能使孩子的学习流畅进行而几乎没有违纪情况出现，这也使孩子可以有更多的时间和精力用在学习上，并在其学习成绩中体现。可是，若老师的水平不足，就可能花费较大的时间和精力用在管理“捣乱分子”上，所以这些老师对“不听话”的孩子不是很喜欢。
第二，老师的教育方法是否恰当。有些老师过分强调死记硬背和反复练习，忽视了高层次的思维训练，从而在方法上简单粗暴。同时，这些老师为达到目标，喜欢用严格的纪律要求孩子。这不符合孩子特点的教育模式，直接导致不符合标准的孩子，采取各种变相的反抗。所以，这些老师对“跟不上进度”和“不听指挥”的孩子不是很喜欢。
第三，老师的标准是否统一。假设老师对所有孩子都是按照一个标准来要求，就算老师经常找机会批评孩子，这也是非常正常的情况。家长要么要求孩子适应，要么转班、转校。但如果老师对某个孩子有和别的孩子不一样的标准，这就是老师的问题了，家长可以和老师进行交流或直接对其进行投诉，以保证孩子的公平。
第四，老师的喜好是否能控制。不能否认，老师对每一个孩子的交换影响是不同的，老师心目中的好孩子会经常受到表扬和关注，其与老师的交换影响是积极的。反过来，那些令老师头痛的孩子，经常会被批评和得到很少的关注，他们甚至是被老师拒绝。所以，这些老师嘴上可能不会说不喜欢，但肯定其身体语言会表示出不喜欢某些孩子。
第五，老师的品行是否合乎社会标准。龙生九子，各有所好，有些老师也许有一定的专业技能，但从灵魂工程师的角度看，肯定是不合格的。也许可能某些“要求”，家长未能及时满足，或其它家长都表示了而你没有表示，就有可能把怨气撒到孩子的身上。真是真的不喜欢孩子，甚至是故意找麻烦。
第六，老师的情绪是否稳定。老师也是一个社会人，也有自己的喜怒哀乐，自然也有在生活中遇到很不顺心的事情。如果孩子不“识相”，在其情绪不佳的时候，“招惹”到老师，老师会不由自主地把孩子当成替罪羔羊。这种有很强的针对性，往往只对某个特定的孩子，此时家长和孩子都能明显感觉到。
第七，老师的期望是否合理。老师对每个孩子，都是有一定的预期和期望。不幸的是，老师一旦对某个孩子形成特定的看法，就非常容易走极端而使老师坚持自己的看法，忽视孩子实际的表现。这就使老师在教育过程中会对孩子采取区别对待的方法，自然而然地对某些孩子进行忽视，家长由此也会感到老师不喜欢自己的孩子。
第八，老师的阶级观念是否正确。某些老师比较势利，对低收入和特定阶层的孩子持有偏见，甚至是对家长本身就有偏见。如果老师自己不能意识到这点，就容易出现典型的遗传决定论，导致负面的自证预言出现。家长遇到这样的老师，理论上投诉是没有用的，老师的这些认知很难改变，理想的方法是转班或转校吧。
第九，老师的性观念是否正确。这种情况较少见，但也有极少的“老师”，利用自己的权威喜欢猥亵幼儿，并威胁孩子不允许告诉家人。而这些对孩子来说，本身也是极难张口的事情，孩子遇到后会本能地躲在“老师”走，这在家长眼里，和老师不喜欢自己孩子的表象是很接近的。家长需要耐心分辨，才能发现端倪。
从社会的方面讲，家长有以下几个方面需要考虑：
第一，可以没有理由地步喜欢一个人。人在人际交往过程中，遇到自己不喜欢的人，是非常正常的现象。而这些情况的出现，就算对方没有什么问题，可能因为第一印象不好，就是对对方不感兴趣。这也可以说是一种人缘，不喜欢就是不喜欢，也没有什么道理可言。所以，有些老师通过映射，对某个孩子不喜欢就很正常了，只是老师不能不公正地对待孩子。
第二，来自社会的压力。现在的学校、老师、家长都比较功利，对孩子的成绩有较高的要求。更为严重的是，当大家认为孩子成绩不好，不是缺少教育机会而是由于能力所限，就没有较大可能去继续关注孩子。在这种不恰当的预期之下，几乎所有的人，都对成绩不好的孩子不待见。而老师为了提高自己的效率，自然也会放弃这些孩子。
第三，批评就是关心。从社会交往上说，若一个人对其他人进行批评，如果不是鸡蛋里面挑骨头的话，都应该说是对对方的一种爱护，虽然有时候是好心办了坏事。所以，表扬和批评，都是教育中使用的工具而已，根本就没有什么好坏之分，关键是看使用者是什么心态和态度。只有在正确的地方，正确的时间，使用恰当的工具，才是真正的教育方式。当然，当老师的批评方式不好的时候，家长与其进行交流和沟通，就是非常有价值的了。
第四，看孩子是否请求帮助。在教育孩子的过程中，家长不要随意伸手处理孩子自己的事情。假设孩子被老师不喜欢，且没有什么异常表现，家长就可以装看不见。这也是孩子社会化的一部分，说明他们已经知道，不被所有的人喜欢是很正常的现象。但孩子由此情绪失落和沮丧，家长就需要主动提出帮助了，比如告诉孩子应该怎么看待别人不喜欢自己。
第五，不受欢迎的孩子未必是坏事。每个家长都希望自己的孩子受到别人的喜爱，甚至教孩子一些技巧去讨别人的欢喜。可问题是，这样的事情到底有多重要？从某些成功人士的情况来看，他们许多都是不太善于交际，较少受到其他人的关注，这也使其有机会把更多的精力、时间投入到需要的地方去，这也使他们能有时间脱离一些琐事，能更好地进行思考。当然，家长是可以让孩子取得成就和受人欢迎之间，有一个较好的平衡目标。
综上所述，老师不喜欢自己的孩子，家长也不要急于对老师下结论，认为老师品行不好或教育能力不足。此时多倾听孩子，在对孩子共情、理解、认可的基础上，可能会获得更多的信息，以此帮助家长认真分析原因。假设家长因此责怪老师，孩子会明白家长在说老师的不好，他们就会学着去怪罪他人，同时推卸自己应该承担的责任。
另外，对找老师聊聊而言，就算问题出在老师身上，也最好把他们当成一个合作者，而不是敌人。而且，不要等孩子有问题的时候才想到去找老师，应该平时就和老师多沟通，不要因为家长害怕面对老师而躲着。其实，如果老师多了解自己的孩子，就可以充分利用这些信息，使自己的教学更加顺利。
所以，家长真遇到一个不喜欢自己孩子的老师，要根据各方面的信息进行综合判断，找出最合适的解决办法。但是，不管如何，让孩子做好该做的，是非常重要的。因为确实不是每个人都会喜欢你，不要太在意不喜欢你的人，只要自己做的够好，一切都会改变的。最后，我说一个小例子，我有一个朋友，他某科考试开场半小时才到，老师一脸的不屑，结果我朋友半小时交卷，老师一看满分，自此高看我朋友一眼。
刀豆文库小编为你整合推荐3篇孩子不喜欢老师，家长怎么破？，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
孩子不喜欢老师，家长怎么破？孩子的成长离不开学校、老师及家长的共同努力。当孩子渐渐长大时，终究要学会独立，走向学校，是人生独立的第一页开始。身为父母，也面临着很大的挑战。尤......
孩子不喜欢幼儿园老师的处理方法......
孩子不喜欢幼儿园老师的处理方法孩子不喜欢幼儿园老师怎么办？明明小朋友开始幼儿园生活的第二个月了，班级里来了一位新老师(R老师)，还处在适应期的明明便出现了一度的排斥和没......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇孩子不喜欢学习怎么办，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
