选题作文复习指导与训练_10道作文题分析与训练
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选题作文复习指导与训练
杨多校梁清
一、聚焦考点
选题作文就是命题者供给考生两个或两个以上作文题目或者作文材料，考生可以根据自己的需要、特长选作一个。
选题作文的特点是：考生可以自由选择，容余度较大，命题目的是为了让让根据各自的实际情况选择适合自己的作文题目来写作，争取每一个考生都能有话写。
选题作文这几年在全国各地看来日渐增多，是一种十分重要的中考作文命题形式。选题式作文有利也有弊。利是便于考生自由选择更适合自己的作文题目，有一个自由选取的空间。弊在于对于相当一部分考生而言，他们觉得要将两道题目反复研究仔细比较，辛苦抉择，要花去一部分时间，甚至因为觉得这个也好那个也不错而左右为难；如果不是选题作文形式，便没有了别的想法，只好一心一意写作。
正因为这样，考生在选题过程当中要注意的是，不能犹豫不决，在3至5分钟的时间内即选定作文，立即写作。
二、例题评点
以下两题，选作一题：
题一：阅读下面的短文，根据你的感悟作文。
一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两棵树是同时栽下的，栽下时都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土。到后来，为什么白杨长得高大，而银杏生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。
要求：（1）自拟题目，文体不限。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现与本人有关的人名校名。
题二：根据提示作文。
电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给我们无限的空间；短信，传递着人间的温暖„„科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。
请以“改变了我的生活”为题作文。
要求：（1）将题目补充完整，所填词语要与科学技术相关。（2）文体不限，不少于600字。（3）文中不得出现与本人有关的人名和校名。
解析：题一：这段材料通俗易懂，但蕴含着深刻的哲理，给人启发。相信同学一眼就能够看出材料的中心——“珍贵的东西总是慢慢成长。”围绕这个中心，你可以写的内容，可以选择的文体多种多样，你可以写一个故事进行阐述，你可以抒发情感进行表白，你也可以以此为观点进行论证，举例论证，正反论证，皆能收到良好的表达效果。
文章好构思，但出彩不易。考生要根据自己的实际写作水平和写作习惯，选取自己得心应手的文体构思成文，写出自己的特色和深刻性，才能赢得阅卷老师的青睐。
题二：这个题目比较好入手，也能写出文质兼美的文章来。对于日新月异的生活，可以说我们既是经历者，又是见证者，经历社会发展，见证时代的变迁，身处其中，我们应该有话可说，有思想表达。手提示中的事物，电视、网络、短信，是现代社会司空见惯的事物，可以撷取任意一个事物入文，这样或许更能出彩，但要留意提示“要与科学技术相关”，实际上今年重庆市的中考试题两个作文表现人文即精神层面的教化，一个表现科学技术方面的新知，可以说是相得益彰，共同体现出命题人全面发展学生综合素质的意图，是不错的中考作文题目。
下面看题二的一篇例文：
科学改变了我们的生活
门捷列夫说：“科学的种子，是为了人民的收获而生长的。”的确，当今时代是一个科技的时代，科学改变了我们的生活，让我们受益匪浅。
我们今天之所以有如此便捷、优越的生活环境，是无数科学工作者智慧的结晶。难以想象，没有科学我们会变成怎样。我们不会忘记封建迷信是怎样毒害了一代人，不会忘记“落后就要挨打”的深刻教训。建国以来，我国的科学技术有了很大发展。试看：三峡大坝电站的电流已经照亮近半个中国；青藏铁路的钢轨正在向高原伸展；当今世界最大的水利工程“南水北调”工程的宏图也在徐徐展开；载人航天飞行的圆满成功……
也许你要说这些科技发展的成果离我们的现实太远，那我们不妨看看你最熟悉的家吧。从早期的收音机、自行车、缝纫机发展到今天的彩色电视、电脑、汽车等等高科技产品，科学正悄悄改变着我们的生活。网络带来了信息时代，通讯带来了便捷沟通，我们正享受这此便利时也面对着科技的挑战。在科技改变我们物质生活的同时，我们更为看重的应该是科学带给我们的挑战与机遇——精神追求的改变。
斯大林曾说：“科学和技术的道路，往往不是科学界鼎鼎大名的人物，而是科学界完全不知名的人们，普通的人们，实践者，事业的革新家开辟出来的。”的确，科学技术是第一生产力，而教育无疑是科学的催化剂。还记得感动中国人物之一的丛飞吗？他用自己人生的舞台构筑着课堂，用平凡的举动给那一双双渴求知识的眼睛以希望。也许，他一生都与“科技”这个词无缘，但他的学生那些贫困的孩子们，也许正是日后建设祖国的中坚力量。
诚然，一个人的力量是微薄的，但千千万万的人团结起来，科学就不仅只是改变了我们的生活，科学同样改变了我们的精神。
科学是不断发展和创新的。科技创新需要付出艰辛的努力，我们要以科学家为榜样，献身科技，无怨无悔！
简评：文章最大的特色是事实的例证。先是以门捷列夫引言开篇引出话题“科学是为人民服务的”，再以自己的语言阐述，并夹以大量举例如“三峡”、“南水北调”、来支持自己的观点。再用过渡句，将科学与现实生活相结合，并列举早期的科技产品与现在的进行对比，突出“科技的改变”这一重点。接着又引用斯大林的话，开辟新的话题，“科学是科学家们创造的”进而提出自己的另一观点“即使我们不是科学家，但我们处在科技之中，应尽力团结，以科学家为榜样，学习他们的献身精神”，然后以丛飞为例，以丛飞的献身精神支撑自己的观点，主题升华，言之有物，不失为一篇考场佳作。
三、冲刺终点
1、从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。
第一题我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放„„
以“我们是初升的太阳”为题作文。
第二题以“我的视线”为题作文。
要求：（1）文中不得出现与考生本人有关的校名和人物姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C等。（2）不得使用试卷中的阅读材料。
导写：第一题要得到高分，关键是“创新”两字。选材要创新。不要局限于写老师关心学生父母关爱子女之类的旧题材，而要立足写社会上关注的热点话题，学校里的新鲜话题，家庭里的新鲜事儿。如社会上关注二00八北京奥运会、“神六”和航天事业、台湾问题、十一五规划、建设新农村、九年义务教育给农村贫困人家带来的喜悦等；学校里的艺术节、元旦晚会、竞选学生会干部、为贫困生捐款、辩论会等；家庭里新型的父子母女关系，开拓型家庭，民主决策家庭开支、理财、致富等。立意要创新。立意要有时代气息，反映当代中
学生的朝气蓬勃，积极向上的精神面貌。此外，还要在结构上创新、语言上创新。
2、从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。
第一题朴素，是一种自然美：苍山古柏庄严朴素，蓝天白去纯洁朴素，空谷幽兰淡雅朴素。朴素是一种心灵美：心地无私的人思想朴素；勤俭节约的人生活朴素；一尘不染的人精神朴素；艰苦奋斗的人作风朴素。朴素是一种美好的精神境界，朴素是一种优良和民族传统，让我们用真心去感悟他、体验它、发扬它吧！请以“朴素”为话题写一些篇文章。
第二题有人说幸福是一种客观存在，有人说幸福是一种主观感受；有人说幸福必须以金钱为基础，有人说幸福一定要以爱为前提；有人以索取为幸福，有人以奉献为幸福；有人以享乐为幸福，有人以奋斗为幸福；有人羡慕别人的幸福，有人创造着自己的幸福„„请以“幸福”为话题写篇目文章。
要求：（1）立意自定；（2）题目自拟；（3）文体自选（诗歌除外）；（4）不少于600字；
（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
导写：第一题由提示语可知，既可写自然的朴素美，也可以写人的朴素美。如果写自然的朴素美，可以写景状物，细致描绘 画自然界中能体现朴素美的景物，让读者从中感悟出它的朴素美；也可以采用托物寓意或象征的手法来揭示中心。如果写人的朴素美，可以通过几件典型的事例赞扬一个人艰苦朴素的品质；也可以将朴素和奢华的人对比着来描写；还可以选写一个外表看似朴素无华而内心却极为深刻内敛的人的典型事例；从而揭示心灵朴素的重要性。除了可写成记叙文之外，此文还可以写成议论文，不是有人认为时代发展了，朴素也过时了吗？你不妨写篇《驳“朴素过时”论》谈谈你的看法。如果文笔不错的话，写成散文也不错啊！
第二题 要写好“幸福”这个话题的作文，我们可以尝试从以下三方面突破创新：
一、转换角度，巧取材。比如当别人都写从父母对自己的关爱中体会到幸福时，你转换角度，写你为父母做了一件事，让父母体会到幸福；当别人都从正面写奉献是幸福时，你从反面入笔，选一个以索取为幸福的人来写等等。
二、根据材料，拟妙题。可借用歌词拟题为“幸福着你的幸福”“幸福在哪里”等；可活用修辞手法拟题为“幸福伞”“幸福的自述”等。
三、精心构思，布巧局。可采用题记、小标题、书信、审案、自述、菜谱等新颖形式结构谋篇。
3、下面两道作文题，任选一题作文。
第一题稻谷金黄是农民的丰收，桃李芬芳是老师的丰收，金牌闪闪是运动员的丰收，茁壮成长是青少年的丰收„„对丰收，我们企盼；为丰收，我们耕；庆丰收，我们欢唱。围绕丰收，我们还会想到许多故事，引发许多感慨„„
请以“丰收”为话题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌不得少于20行）；（2）文中校名、人名一律用英文字母代替；（3）书写工整，不少于500字。
第二题幸福的感觉其实很多：求知是一种幸福，给予是一种幸福；亲近自然是一种幸福，回报社会是一种幸福；享受成功是一种幸福，历经磨炼是一种幸福„„
请以“幸福，是一种幸福{”为题，写一些篇文章。
要求：（1）在横线上补充恰当的词句，把题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌不少于20行）；（3）文中校名、人名一律用英文字母代替；（4）书写工整，不少于500字。
导写：第一题 农民的稻谷金黄，老师的桃李芬芳，运动员的金牌闪闪，青少年的茁壮成长，都是考生熟悉的身边人和事。对丰收我们企盼是理想确立，为丰收我们耕耘是奋斗过程，庆丰收我们欢唱是品味成功，写作时不求面面俱到，把握一点，拓展延伸即可。想到许多故事属于记叙，引发许多感慨属于抒情、议论。综合运用多种表达方式有效增强文章的吸引力。
第二题提示语举出六种幸福的感受，旨在层层引导，活跃思维。文章写作的要点是“幸福”。散文重在写幸福的滋味，叙事抒情皆可，抒情为主；记叙文要强调感受幸福的过程，事例力求新颖；议论文则论述为什么感到幸福，尽量见解新奇，思路独到。
4、在下列两道作文题中任选一题，写一篇作文。
要求：（1）写出真情实感，文体不限；（2）卷面整洁，字数不少于500个；（3）文中不能出现真实的校名、人名。
（一）沟通
友情提示：沟通，据《辞海》解释，意为“使彼此相通”。
（二）是一把双刃剑
友情提示：双刃剑，两边都有刀锋的剑。常用来比喻某个东西的利与害。选择一个合适的对象，在横线上填上相应的词语。
导写：
（一）这是一个全命题作文，题目不可改动。据“友情提示”，写记叙文，一定要把沟通的因素写清楚。这个因素，可以是一句话，一个行动，一件事件。行文时，避免通常的表现手法，向新颖方面开掘。写议论文也可。要以“沟通”为论题，提炼出一个鲜明的观点，选取出时的典型事例加以论述。
（二）填写题目是关键。填题目时，要理解“友情提示”的用意。一是“东西”，二是这种东西既有利又有害。如“水”可以用来灌溉农田，又可能会造成自然灾害。用古人的话说：“既可载舟，亦可覆舟。”世间事具有两面性的东西很多，如高科技，既方便了人们生活，提高了人民的生活质量，但同时又给犯罪份子带来了方便，提高了公安机关办案的难度。考生应该选取自己最熟悉的事物构思作文。
5、以下文题，任选其一。
（一）初中，一首难忘的歌
（二）根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟文题，写一篇文章。
牡丹雍容华贵，却有色无味；茉莉香所四溢，却貌不惊人；玫瑰色香俱佳，却茎身遍刺。缺憾有时也是一种美，承认缺憾才能不断地走向完美。
要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文中不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。
导写：试题
（一）是全命题作文。审视命题，应当抓住三个关键词：“初中”、“难忘”、“歌”。前两个词都是修饰语，“初中”限制了材料的时段，“难忘”提示了选材的原则，“歌”字在这里被赋予了比喻义。初中这首歌，也许是勤奋，也许是友谊，也许是探索，也许是感恩，也许是自信，也许是助人……总之，初中生活有多丰富，那么这首“歌”的素材就有多宽广。从体裁来看，命题人所给的题目很具有抒情色彩，因此很适合写成散文，如果能运用生动的语言和修辞来写，那就更加锦上添花了。
试题
（二）是材料作文。命题人所列举的三种自然现象启发了同学们选材：开放在午夜的昙花，天边一闪而过的流星，枯黄打卷的落叶，霍金那仅能动的两根手指，海伦〃凯勒失明的眼睛……这些都可能闪现在我们眼前，为我们作文所用。然后点明中心，暗示写作的主旨，即缺憾有时也是一种美，承认缺憾才能不断地走向完美。本文从体裁上看，最适合写成议论文，你可以纵论古今，也可以笑谈自然和人生。当然也可以采用自述式写“缺憾的自白”，采用访谈式写“笑看缺憾”等等。
6、下面两个作文，任选其一。
（一）请重温下面《安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模》中的精彩语段，回首初中学习生活的经历、体验，选择感受最深的一点，写一篇文章，题目自拟。
美国科学散文家奥佛拜（Dennis Overbye）在2005年3月1日《纽约时报·科学时代》发表文章。题为“下一个爱因斯坦？欢迎提出早日申请”。望子成龙的家长们！动心了吧？
鼓励子女成为下一个爱因斯坦是好事，为此就要保持他们的童心，尤其是对宇宙奥秘的好奇心。让他们从“数学奥林匹克”的题海中跳出来，让他们在为应考而死记硬背的书山重压下透一口气，让他们有提问质疑和思索的空间，让他们去接触大自然，让他们有按个人兴趣探索的自由„„一句话：永葆童心！这样即使学不成爱因斯坦，使他们金色的童年充满欢笑和惊喜，也是功德无量。
（二）题目：清晰的面孔
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感；（2）文体不限；（3）不少于500字；（4）文中不得出现的地名、人名、校名，请用“××”代替。
导写：题目
（一）：考生可以直接选取材料中的语句拟题为《永葆童心》，叙述生活中发生在自己、同学身上的表现童心的故事；也可以从议论的角度，阐术自己对童心的看法。在拟题时，要紧扣“童心”，或清新别致，或幽默风趣，或意味深长，或真情洋溢……
题目
（二）是一个偏正短语，所要写的对象是“面孔”。这就是意味着这篇作文要以写人为主。但修辞语“清晰”不容忽视。之所以“清晰”，是因为这张面孔给你留下了深刻的印象。
选取的材料不必只限于学校和家庭。古代的伟人，外国的科学家……虽然我们不曾真正接触过他们，但他们的业绩、言行、人品、贡献使他们的面孔一直清晰地留在世人心中。另外，给过你帮助的陌生人，偶然间遇到的一个印象深刻的人，也都可以让你铭记他的面孔。如果写父母、老师、朋友，一定要选取新颖的材料，切忌再选取“下雨送伞”“冒雨补课”之类面孔，以免落入俗套。
