《中国当代文学名著精读》教学大纲_中国文学名著精读
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《中国当代文学名著精读》教学大纲
课程名称：中国当代文学名著精读
英文名称：Chinese present age famous work perusal
课程编码：011311课程类别：专业选修课
学时学分数：2学分36学时
适用专业：汉语言文学、对外汉语、文秘教育、编辑出版学
修订人：余海乐制定日期：2007年3月10日 审核人：刘铁群审核日期：2007年3月15日 审订人：莫其逊审订日期：2007年3月20日
一、课程性质和目的（一）课程性质
中国当代名著精读是汉语言文学专业的一门选修课程。本课程主要讲述1949年至世纪交替时期最有代表性、艺术成就最高的诗歌、散文、戏剧、小说等文学作品，通过本门课程的学习，把握当代主要“文体”的创作概貌，熟悉各个历史时期、各主要文体的代表作家和代表作品，提高文学阅读、鉴赏、分析、表达的能力。
（二）教学目的1．掌握当代文学作品的内容和艺术特征。
2．掌握欣赏、分析、评论文学作品的技巧和能力。
3．人文精神的培育和陶冶。
（三）教学要求
1．坚持教师的主导地位，注意发挥学生的积极性，培养学生独立欣赏与评论文学作品的能力。
2．注重教法的灵活性，既系统讲授，又给学生讨论的机会。
二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配
第一章诗歌（6学时）
第一节北岛的《回答》
教学要点：掌握北岛的《回答》的内容和艺术风格。
（一）北岛的《回答》的内容
1．以警言格句对特定历史时期的荒谬、丑恶的揭露和愤怒。
2．追述产生上述现象的原因。
3．抒情主人公以叛逆者的身份对现实的怀疑和挑战。
4．英雄的受难、拯救和理想。
（二）北岛的《回答》的艺术风格
1．理性批判精神和英雄救赎意识的交织。
2．象征和隐喻。
第二节顾城的《远和近》
教学要点：了解顾城简况，掌握《远和近》的内容。
（一）《远和近》的内容：
1．表现了少男少女初恋的敏感和忧郁。
2．展示了大劫后人际关系的疏远和对大自然的亲近。
3．表现了人际间远和近的人生哲理。
第三节舒婷的《致橡树》
教学要点：了解舒婷简况，掌握《致橡树》的内容，掌握《致橡树》的艺术风格。
（一）《致橡树》的内容
1．否定：男权中心背景下女人的历史和现状。
2．向往和追求：男女的平等和独立即爱情、人际和人格理想。
（二）《致橡树》的艺术风格
1．典型的浪漫主义风格。
2．采用拟物——拟人双层叠印的手法。
意象的概括性和生动性。
第四节闻捷的《苹果树下》《舞会结束以后》
教学要点：了解闻捷简况，掌握《吐鲁番情歌》的艺术风格。
（一）《吐鲁番情歌》的艺术风格
1．爱情和劳动密切联系在一起。
2．通过单纯明朗的艺术形象揭示青年男女在爱情生活中心理、情感的变化。
3．有鲜明的地方色彩和民族风格。
第二章戏剧（4学时）
第一节高行建的《车站》和《绝对信号》
教学要点：掌握高行建的《车站》和《绝对信号》主题、艺术特征、以及艺术借鉴状况。
一、《车站》
（一）《车站》剧情介绍
1．此剧反映或表现了什么内容或思想，有何意义？做出价值评判并说出原因。
2．此剧采用了什么样的方法（整体或局部）？作用怎样？
（二）漫谈与对话
1．引导学生注重其社会内涵：十年*反思，知人论世。
2．关注文化内蕴，国民性思考，深度透视。
3．关注荒诞戏剧及假定形态，与西方现代派文学勾连，开阔视野。
（三）对《车站》的几种看法
（四）选题：寻找一个最佳的论述角度
（五）《车站》和《等待戈多》异同比较
二、《绝对信号》
（一）《绝对信号》剧情介绍
（二）《绝对信号》艺术形式的创新
第三章小说（8学时）
第一节茹志鹃的《百合花》
教学要点：了解茹志鹃的简况，分析《百合花》的艺术成就。
（一）《百合花》的艺术成就
1．在内容上：①通过普通平凡的一面表现了人物的人情美和人性美。②流露出了悲剧意识。
2．在人物塑造上：①通过言行表现人物的感情和心理特点。②运用细节来塑造人物。
3．在结构上：①情节淡化。②内在情感线和外在情节线的交错发展。
第二节高晓声的《陈奂生上城》
教学要点：了解高晓声简况，分析陈奂生形象。
（一）陈奂生形象
1．具有勤劳、善良、厚道的美好品格。
2．存在着奴性的自卑和阿Q式的自欺等弱点。
3．意义：①新时期农民的巨大变化。②改造国民的艰巨性和极“左”思潮危害的严重性。
第三节刘震云的《一地鸡毛》
教学要点：掌握刘震云的《一地鸡毛》的内容和艺术特点。
（一）刘震云的《一地鸡毛》的内容
1．日常生活的纠缠和磨损。
2．理想的放弃和诗意的消解。
3．原则、操守和良心的丧失。
（二）刘震云的《一地鸡毛》艺术特点
1．在人物塑造上。
2．叙事策略上。
第四节残雪的《山上的小屋》
教学要点：掌握残雪的《山上的小屋》的内容和艺术特点。
（一）残雪的《山上的小屋》的内容
1．描绘了一个荒诞、恐怖、噩梦般的世界。
2．“我”追求理想、反抗生存环境、不屈从丑恶现实的叛逆姿态。
3．展示了生存的焦灼、无奈和绝望。
（二）残雪的《山上的小屋》的艺术特点
1．主观表现法。
2．象征和隐喻。
3．从变形走向怪诞。
第五节史铁生的《命若琴弦》
教学要点：掌握史铁生的《命若琴弦》的内容和艺术特点。
（一）史铁生的《命若琴弦》的内容
1．苦难的先验性和普遍性。
2．人生需要一个虚设的目标。
3．意义在于过程。
（二）史铁生的《命若琴弦》的艺术特点
第四章散文（4学时）
第一节杨朔的《雪浪花》
教学要点：了解杨朔简况，掌握杨朔散文艺术风格。
（一）杨朔简介
（二）以《雪浪花》为例分析杨朔散文艺术风格：诗化散文
1．意境的创造。
2．结构的精巧。
3．语言的雅致。
第二节巴金的《怀念萧珊》
教学要点：掌握巴金的《怀念萧珊》的内容和艺术特点。
（一）寻找分析的切入点
（二）文本分析
第一部分：
1．叙事线：属文缘起。
2．抒情线：总括心绪，再示属文深层原因。
第二部分：
1．叙事：从作者情绪切入把握。
2．抒情：上部的展开、深入和具体化。
第三部分：
1．叙事：萧珊住院就医、手术、死、悼念。
2．抒情：全文的高潮。
第四部分：
1．叙事：追忆患难与共的人生历程：简略、客观、冷静。
2．纵向总括前几部分中的愧疚之情。
第三节《静虚村记》
教学要点：了解贾平凹简况，以《静虚村记》为例使学生了解对作品进行价值评判的方法。
一、介绍贾平凹简况
二、在阅读基础上进行作品的价值评判
（一）价值评判尺度
1．历史（社会）价值评判尺度，两组正反要素：①真—假；②先进—落后。
2．道德价值评判尺度：善——恶。
3．审美价值评判尺度：美——丑。
（二）历史（社会）价值评判
（三）审美价值评判，即美或丑
（四）审美价值与社会历史价值悖反现象透视
三、与其他课程的联系与分工
本课程的后修课程是：文学概论、中国当代文学史，建议开在第二学期。
四、建议教材及教学参考书
1．陈思和．中国当代文学史教程．上海：复旦大学出版社，1999．
2．洪子诚．中国当代文学史．北京：北京大学出版社，1999．AD
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