新课改对思想政治教学语言的要求_新课标下的政治课教学

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新课改对思想政治教学语言的要求

思想政治教学是一门讲究艺术语言的课程，是关乎学培养生正确价值观，人生观已及贯彻国家政策的一门课程，因而如何让学生学好这一门课程，教学语言也是个关键的手段。那在新课改下，思想政治课教学语言应该有新的要求;

第一，新课改下，要求思想政治课教学语言要丰富广博，体现时代色彩

因为思想政治课的内容具有多，散，变的特点。涉及内容多，许多教学内容更新较快，尤其是学生的身边环境也在不断的变化，如近年网络上不断出现的网络语言就是个例子，如果教师不适当丰富自己的知识，提高自己的语言技术，在教学时就有点捉襟见肘了，因而要求教师必须紧跟形势的发展变化，教学语言要丰富多彩

思想政治课，包括初中的思想品德和高中的思想政治，内容涉及的一些概念原理都具有抽象性。如果教师的教学语言贫乏，就很难将这些概念原理讲解给学生理解，一味的枯燥地说教，学生不理解，也就达不到教学的效果了。

曾今在吉水县一中听了一堂政治课，讲的是哲学具体问题具体分析，当时该老师讲到了一个很大众的例子，就是船要沉时，船长要求几个不愿跳水逃生的法国人，德国人，英国人跳水时分别根据这几个国家人的特点对他们各讲了一句话，就让他们服服帖帖的跳了下去。这个例子呢我们讲课时也讲过，但就是不如该老师讲的引起学生的注意，关键就在该老师的语言包括肢体语言让这并不搞笑的故事讲述的让学生和听课的老师哈哈大笑，活跃了课堂，调动了气氛。新课改下，要求教师能利用丰富的词汇，借助多种语言表达方式，以使教学语言生动，形象，富有吸引力。因此，教师应有意识的丰富自己的语言，多看，多听，充实自己的语言词汇，从而使自己教学语言自然，丰富，生动，形象。这也涉及到第二个要求。第二，教学语言要通俗易懂，富有幽默性

政治课程的概念和原理，具有一定的抽象性，而中学生尤其是初中的学生思维处在一个由形象思维向抽象思维过渡，要求他们去理解一些抽象的概念有点难度，在这个过程中，教师的教学语言就起着很大的影响。所以，新课改下，叫徐语言尤其要注意具体形象，通俗易懂，防止泛泛而谈的理论说教。

教师在平常的时候就应当注意积累语言词汇，有意识的收集俗语，成语故事，谚语，在课堂上偶然来一句流行的网络语，也会引起学生的共鸣。上面提到的那位政治教师，课后聊天时，他就说到他平常很注意这方面的收集，比如他买了有关教学语言艺术方面的书籍看，买了很多的成语故事书，幽默书来丰富自己的语言

总之，思想品德课看是枯燥无味，但教师如果能掌握好教学语言艺术，也是能把思品课上活，让学生喜欢的课程。