老年护理学教学大纲._护理学专业教学大纲

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《老年护理学》教学大纲 第一章 老年护理学概论 【目的要求】

1.了解人口老化带来的社会问题及应对措施;2.了解老年生物学研究的内容;3.熟悉世界人口老化的特点;4.熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容;5.掌握三种老年人年龄划分的标准;6.掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准;7.掌握中国人口老化的特点。【教学内容】

1.老年人与人口老龄化:老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化 社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题 2.老年学研究的内容:老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老 年护理学

【重点难点】 重点: 1.社会人口老化的标准和人口老化的特征;2.老年医学研究的内容;3.老年护理学的研究内容。

难点:人口老化对社会带来的影响;老年学研究的内容。【教学方法】讲授、提问 【学时分配】 2学时 第二章 老化理论 【目的要求】

1.了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分 泌理论;2.了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论;3.熟悉基因理论、免疫理论;4.熟悉自我概念理论;5.熟悉活跃理论、角色理论;6.掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论;老化的生物学理论与 护理;7.掌握人的需求理论、人格发展理论;8.掌握老化的心理学理论与护理之间的关系;9.掌握隐退理论、年龄阶层理论;老化的社会学理论与护理。【教学内容】

1.老化的生物学理论:基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功 能健康理论、老化的生物学理论与护理

2.老化的心理学理论:人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的 心理学理论与护理

3.老化的社会学理论:隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶 层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理

【重点难点】 重点: 1.长寿和衰老理论,老化的生物学理论与护理: 2.人的需求理论,老化的心理学理论与护理;3.隐退理论,老化的社会学理论与护理。

难点:预期寿命与健康理论,老化的生物学理论与护理;自我概念理论和人格 发展理论,老化的心理学理论与护理;年龄阶层理论和角色理论,老化 的社会学理论与护理。

【教学方法】讲授、提问、讨论学习 【学习分配】 2学时 第三章 老年人的评估 【目的要求】

1.了解老年人体格检查的步骤;2.熟悉老年人躯体健康评估的注意事项;3.熟悉老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项;4.熟悉老年人焦虑情绪的他评方法和评价工具;

5.熟悉老年人抑郁情绪的他评方法和评价工具;6.熟悉老年人抑郁情绪的他评方法和评价工具;7.熟悉老年人应对方式的评估;8.熟悉老年人社会功能状态和角色功能的评估;9.掌握老年人躯体健康评估的内容;10.掌握老年人躯体功能状态评估的内容, 评估方法和各评估工具的作用和 使用方法;11.掌握老年人焦虑情绪的自我评价方法和评价工具;12.掌握老年人抑郁情绪的自评方法和评价工具;13.掌握老年人抑郁情绪的自评方法和评价工具;14.掌握老年人认知状态的评估内容和评估工具;15.掌握老年人主观完美状态评估;16.掌握老年人主观健康的评估;17.掌握护理特有问题褥疮、跌倒的评估。【教学内容】

1.躯体健康的评估:评估的内容、方法、常用功能状态的评估工具 2.心理健康的评估:焦虑、抑郁、认知的评估、常用的评估量表

3.社会功能及角色功能的评估:社会健康评估的内容、社会功能的评估、角色功能的评估、主观健康的评估

4.护理特有问题的评估:压疮、跌倒 【重点难点】 重点: 1.老年人躯体健康评估的注意事项;2.老年人躯体功能的内容和相应的评估工具;3.老年人焦虑状态的自我评估。4.老年人抑郁的评估;5.老年人认知的评估 6.老年人主观健康状态的评估 7.老年跌倒的评估。

难点:老年人成长发育的评估;老年人焦虑状态的评估;老年人抑郁的评估;老年人认知的评估;老年人社会功能的评估。

【教学方法】 讲授、提问 【学时分配】 4学时 第四章 老年人的心理卫生 【目的要求】

1.熟悉老年人常见的心理和精神问题 2.了解心理健康的定义和标准;3.掌握老年人记忆、智力、思维、人格的生理性老化的特征;

4.掌握常见心理、精神方面的护理诊断和护理措施;5.掌握维护和增加老年人心理健康的措施;【教学内容】

1.老年人的心理特征:老年人的记忆、智力、思维、人格

2.老年人常见的心理和精神问题:常见的心理和精神问题、护理评估、常见心 理、精神方面的护理诊断及护理措施

3.增进与维护老年人的心理健康:心理健康的定义、老年人心理健康的标准、维护与增进老年人心理健康的原则、措施

【重点难点】 重点: 1.老年期的记忆改变 2.老年期的思维改变 3.离退休综合征 4.心理老化 5.老年期痴呆

6.常见心理、精神方面护理诊断。

7.掌握维护和增加老年人心理健康的措施。难点: 老年期的智力改变;老年期的思维改变;心理老化;常见的有关老年人心 理和精神的护理诊断。

【教学方法】讲授、病例分析 【学时分配】3学时 第五章 老年人健康保健 【目的要求】

1.了解国内外老年保健的发展概况;2.了解老年护理道德准则和执业标准;3.熟悉老年保健的原则;4.熟悉中国特色的老年保健策略;5.熟悉老年人的主要护理问题;6.掌握老年保健的概念,老年保健服务对象的特点;7.掌握老年保健的重点人群;8.掌握老年疾病的临床特征;9.掌握老年人的护理目标。【教学内容】

1.老年保健:老年保健的定义、老年保健服务对象的特点 2.老年保健的发展:国内外老年保健的发展概况

3.老年保健的原则:保健的全面性、区域化、费用分担、功能化、联合国老年 政策原则

4.老年保健的任务和策略:老年保健的重点人群、基本任务、中国特色的老年 保健策略

5.老年保健的护理实践:老年人的主要护理问题、护理目标、护理道德原则、老年护理执业标准

【重点难点】 重点: 1.老年保健的重点人群;2.老年疾病的临床特征;3.老年人的护理目标;难点:中国特色的老年保健策略;老年保健中的主要护理问题;【教学方法】教授、案例分析 【学时分配】 3学时 第六章 老年人日常生活护理 【目的要求】

1.了解老年人日常生活护理的时间与空间要求、对老年人的个别性的保护 意义;2.了解影响老年人活动的因素;3.了解老年人的生活节律;熟悉协助老年人建立良好生活方式的重要性与 方法;4.了解老年人的性需求;5.熟悉老年人日常生活护理环境的调整及安排;日常生活护理的目标;

6.熟悉活动对老年人的重要性;7.熟悉老年人皮肤清洁与衣着卫生;8.熟悉二便失禁的护理;9.掌握老年人日常生活护理中的问题;10.掌握与老年人交流的特点;促进有效沟通的方法;11.掌握评估老年人活动能力的方法、老年人的活动量和活动种类以及活动 的原则;12.掌握老年人的饮食与营养;安全用药。【教学内容】

1.日常生活护理注意事项:日常生活的时间和空间、对老年人个别性的保护、环境的调整及安排、日常生活护理中的问题、日常生活护理目标

2.沟通与交流:沟通与交流的定义、要素、类型、老年人的交流特点、促进有 效沟通的方法

3.活动:影响活动的因素、活动对老年人的重要性、对老年人活动能力的评估、老年人的活动量、种类、活动的原则、患病老年人的活动

4.生活节律:老年人的生活节律、建立良好的生活方式

5.皮肤清洁与衣着卫生:老年人皮肤的特点、保持老年人皮肤清洁的原则、老 年人衣着选择的原则

6.饮食与营养:衰老与营养的关系、老年人的营养学特点、老年人的饮食原则、老年人进餐的护理

7.安全用药:老年人药物代谢的特点、老年人用药的特点、原则、老年人的药 疗护理

8.排泄:排泄能力的评估、排泄的一般护理、两便失禁的护理

9.性需求:老年人的性问题、评估及处理老年人性问题应具有的态度及准备、影响老年人性生活的因素、相关的护理措施

【重点难点】 重点: 1.老年人日常生活护理环境的调整及安排、老年人日常生活 护理中的问题。

2.与老年人交流的特点;促进有效沟通的方法。

3.活动对老年人的重要性;评估老年人活动能力的方法、老年人的活动量 和活动种类以及活动的原则。

4.协助老年人建立良好生活方式的重要性与方法。5.老年人的饮食与营养;安全用药。

难点:老年人日常生活护理中的问题;促进有效沟通的方法;评估老年人活动 能力的方法、老年人的活动量和活动种类以及活动的原则;老年人的饮 食与营养;安全用药。

【学时分配】讲授、提问、讨论 【学时分配】 4学时 第七章 老年病人与护理

第一节 感官系统疾病及护理 【目的要求】

1.了解常见的护理诊断及其目标;2.熟悉感官的生理变化及病理改变;3.掌握熟悉各种常见感官系统疾病及特点;4.掌握感官系统疾病老年人的护理要点;5.掌握健康教育的内容。【教学内容】

感官系统的生理及病理改变、常见感官系统疾病及特点、护理评估、常见 的护理诊断、护理目标、护理措施、健康教育

【重点难点】 重点: 1.老年感官系统疾病的特点;2.患感官系统疾病老年人的护理要点;3.患感官系统疾病老年人的健康教育。难点:护理诊断确定

【教学方法】 讲授、病例分析 【学时分配】 2学时 第二节 运动系统疾病及护理

【目的要求】

1.了解运动系统疾病所致的常见护理诊断;2.了解运动系统疾病老年护理目标;3.熟悉骨骼、关节、骨骼肌、脊柱的退形性改变。

4.掌握骨质疏松症、膝关节骨性关节炎、髋关节骨性关节炎、颈椎病的临床 特点。

5.掌握骨质疏松症、膝关节骨性关节炎、髋关节骨性关节炎、颈椎病老年患 者主要护理措施和健康教育要点。

【教学内容】

运动系统的生理及病理改变、常见运动系统疾病及特点、护理评估、常见 的护理诊断、护理目标、护理措施、健康教育

【重点难点】 重点: 1.老年人运动系统生理性老化改变;2.运动系统疾病所致疼痛的处理;3.运动系统疾病健康教育重点。

难点:老年人运动系统常见护理问题和处理;老年人运动系统重要问题的 健康教育。

【教学方法】 讲授、提问、讨论 【学时分配】 2学时

第三节 泌尿生殖系统疾病及护理 【目的要求】

1.了解老年人肾脏的浓缩稀释功能;酸碱平衡;输尿管、膀胱、尿道、睾 丸、阴囊、阴茎、输卵管、乳房及性功能的变化;2.了解老年人泌尿生殖系统疾病的常见护理诊断及护理目标。

3.熟悉老年人肾脏结构、血流的变化;前列腺的改变;卵巢、阴道、子宫 的生理、病理改变;4.熟悉老年人泌尿生殖系统疾病的护理评估。

5.掌握老年人泌尿生殖系统常见疾病的特点及相关护理措施、健康教育。【教学内容】

泌尿生殖系统的生理及病理改变、常见泌尿生殖系统疾病及特点、护理评 估、常见的护理诊断、护理目标、护理措施、健康教育

【重点难点】 重点: 1.老年人泌尿生殖系统常见疾病如更年期综合症、子宫内膜癌、尿路感染、前列腺良性增生的临床特点。

2.对老年人泌尿生殖系统常见疾病的护理措施。3.对老年泌尿生殖系统疾病病人的健康教育。难点: 对老年人泌尿生殖系统常见疾病的护理措施;对老年泌尿生殖系统疾病病 人的健康教育。

【教学方法】讲授、提问、讨论、【学时分配】 2学时

第四节 心血管系统疾病及护理 【目的要求】

1.了解老年人心血管系统疾病的护理诊断及护理目标;2.熟悉老年人心血管系统的生理变化及病理改变;3.熟悉对老年人心血管系统疾病的护理评估;4.掌握老年人体位性低血压的概念;老年人高血压、外周动脉疾病、心肌 梗塞、心绞痛的临床特点。

5.掌握患上述疾病老年人的护理措施和健康教育要点。【教学内容】

心血系统的生理及病理改变、常见心血管系统疾病及特点、护理评估、常 见的护理诊断、护理目标、护理措施、健康教育

【重点难点】 重点: 1.老年人体位性低血压的概念。

2.老年人心肌梗塞、心绞痛的临床特点。3.熟知对老年人心血管系统疾病的护理评估。4.老年人心血管系统疾病的护理措施。

5.对老年心血管系统疾病病人的健康教育。

难点:老年人心肌梗塞、心绞痛的临床特点;老年人心血管系统疾病的护理措 施;对老年心血管系统疾病病人的健康教育。

【教学方法】讲授、提问、讨论 【学时分配】 2学时 第五节 消化系统疾病及护理 【目的要求】

1.了解消化系统疾病所致的常见护理诊断。2.了解消化系统疾病老年护理目标。

3.熟悉口腔、食管、胃肠运动、消化、胃肠粘膜、肝脏的衰老改变。4.掌握牙缺损/失、口腔粘膜干燥症、食管裂孔疝、消化性溃疡、慢性胃炎、急慢性胰腺炎、便秘的临床特点和护理评估要点。

5.掌握老年消化系统疾病常见问题的主要护理措施和健康教育要点 【教学内容】 消 化系 统的生理及病 理改变、常见消化系统疾病及特 点、护理评估、常见 的护理诊断、护理目标、护理措施、健康教育 【重点难点】 重点：1.老年人消化系统生理性老化改变； 2.老年人消化系统常见护理问题及护理措施； 3.老年人消化系统常见问题的健康教育。难点：老年人消化系统常见护理问题和处理；老年人消化系统重要问题的健康 教育 【教学方法】 【学时分配】 讲授、提问、讨论 2 学时 第六节 呼吸系统疾病及护理 【目的要求】 1.了解老年呼吸系统常见疾病的主要护理诊断； 2.熟悉老年呼吸系统的主要生理病理改变； 3.熟悉老年呼吸系统疾病患者的护理评估和护理目标； 4.掌握老年呼吸系统常见疾病特点； 5.掌握老年呼吸系统病人的健康教育和护理措施。【教学内容】 呼 吸系 统的生理及病 理改变、常见呼吸系统疾病及特 点、护理评估、常见 的护理诊断、护理目标、护理措

施、健康教育 【重点难点】 重点： 1.老年呼吸系统常见疾病及特点；护理评估。2.老年呼吸系统的病理生理改变。3.老年呼吸系统疾病的护理措施和健康要点。难点：常见疾病及特点；老年呼吸系统疾病患者的评估及护理诊断。【教学方法】 讲授、提问 11 【学时分配】 2 学时 第七节 代谢及内分泌系统疾病及护理 【目的要求】 1.了解代谢和内分泌系统的常见护理诊断（问题）； 2.了解代谢和内分泌系统的护理目标； 3.熟悉甲状腺、胰腺、肾上腺的衰老改变； 4.掌握老年糖尿病、老年人高血脂、痛风、老年肥胖、老年甲状腺功能亢进 的临床特点和护理评估要点； 5.掌握代谢和内分泌系统疾病常见问题的主要护理措施和健康教育要点。【教学内容】 代谢和内分泌系统的生理及病理改变、常见代谢和内分泌系统疾病及特点、护理评估、常见的护理诊断、护理目标、护理措施、健康教育 【重点难点】 重点： 1.老年糖 尿 病、老 年 人高血 脂、痛风、老年肥 胖、老年甲 状腺 功能 亢进 的临床特点 2.老年人代谢和内分泌系统常见护理问题及护理措施； 3.老年人代谢和内分泌系统常见护理问题的健康教育。难点：老年人代谢和内分泌系统常见护理问题和处理；老年人代谢和内分泌系 统重要问题的健康教育。【教学方法】 【学时分配】 讲授、提问 2 学时 第八节 【目的要求】 神经系统疾病及护理 1.了解老年人神经系统神经细胞的改变； 2.了解脑动脉、神经肌肉、睡眠型态的改变及其他改变； 3.了解护理评估、常见的护理诊断及护理目标； 4.熟悉神经递质的改变； 12 5.熟悉老年人脑出血和睡眠问题的临床表现； 6.掌握常见疾病如震颤麻痹、缺血性脑血管疾病、血管性痴呆的临床特点； 7.掌握相关护理措施、健康教育。【教学内容】 神经系统的生理及病理改变、常见神经系统疾病及特点、护理评估、常见 的护理诊断、护理目标、护理措施、健康教育 【重点难点】 重点： 1． 2． 3． 4． 5． 老年人神经系统神经递质的改变。震颤麻痹的临床特点。缺血性脑血管疾病的临床特点。血管性痴呆的临床特点。老年人神经系统的主要护理措施。难点：老年人神经系统神经递质的改变；颤麻痹的临床特点；缺血性脑血管疾 病的临床特点；血管性痴呆的临床特点。【教学方法】 【学时分配】 第八

章 讲授、提问 2 学时 老年人临终护理 第一节概述 【目的要求】

1、了解老年人临终关怀的现状

2、掌握影响我国老年人临终关怀的主要因素

3、【教学内容】 神经系统的生理及病理改变、常见神经系统疾病及特点、护理评估、常见 的护理诊断、护理目标、护理措施、健康教育 【重点难点】 重点： 1． 老年人神经系统神经递质的改变。2． 震颤麻痹的临床特点。13 3． 4． 5． 缺血性脑血管疾病的临床特点。血管性痴呆的临床特点。老年人神经系统的主要护理措施。难点：老年人神经系统神经递质的改变；颤麻痹的临床特点；缺血性脑血管疾 病的临床特点；血管性痴呆的临床特点。【教学方法】 【学时分配】 讲授、提问 2 学时 第二节老年人的死亡教育 第三节老年人临终护理 14