幼儿园案例分析_案例分析幼儿园

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案 例 分 析

----走近调皮孩子

昌图县老四平镇中心幼儿园

乔 爱 萍

案 例 分 析----走近调皮孩子

这学期我们幼儿园大三班来了一个新小朋友，他叫赵梓豪。是一个活泼、爱动，常常给老师出难题的“淘气包”。而且他个性极强。

有一次，我到大三班上活动课，不知什么原因，有一位小朋友哭着向我告状说：“老师，赵梓豪吐我。”我走到他们面前一看，果然桌子上还有唾沫在。我很生气，严厉地批评了赵梓豪。可是，无论我怎样让赵梓豪向那个小朋友道歉，他都站在那不动。歪着头，眼里浸满了泪水„„后来我只好先让他回到座位上。又有几次我发现在户外活动时他推小朋友，反正总是不停地给老师“添乱”，小朋友们也不愿意和他做游戏。

我开始反思，想去了解赵梓豪，这个调皮的孩子。一次户外活动课时，我搬着我们班的户外玩具箱往小院活动场地走。还没走到幼儿面前，突然看到赵梓豪跑了出来，我刚想严厉地批评他，回头一看他原来是去捡起我搬玩具箱时掉出去的玩具。我灵机一变，改为对他的表扬和夸奖。同时，我还抓住时机地让小朋友们为他鼓掌。也许是受到表扬的缘故，头一次赵梓豪没有给我添乱。在以后上课时，我也经常注意发现赵梓豪的优点，表扬他、鼓励他，慢慢的小朋友们开始喜欢和赵梓豪做游戏了。事实证明：和“调皮捣蛋”的幼儿交朋友，应平等地和他们沟通、交流。了解他们的兴趣、爱好，走进童心世界，掌握他们的思想波动，及时给予他们指导和帮助。发现幼儿身上的优点，通过发扬优点来克服不足，让幼儿体验到成功的快乐。对幼儿的点滴进步要报以热情的鼓励，多在班集体中表扬他们的进步，增强其自信心、自尊心。换一种目光看孩子，换一种方式与孩子沟通，将会带来意想不到的效果。