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重庆商务职业学院会计系 二00九年度工作总结

二00九年是学校发展中具有里程碑意义的一年，改制的成功，使学校由一所中等职业学校一跃成为了一所高等职业学院。学校的升格在带给我们喜悦的同时，也带给了我们空前的挑战。会计系按照学院的总体部署和高职教育的办学要求，在学院党政的领导下，在全系教师的共同努力下，较好地完成了工作任务，取得了一定的成绩。现将工作总结如下：

第一部分：工作总结 一年来，主要做了以下工作：

一、全力参与投入改制

按照学院的统一安排部署，发动全系教师全力投身学校的改制之中。对学校统一安排的任务千方百计完成，自己能想到的也尽力做好，力争万无一失。经过艰苦的努力，为学校的改制成功做出了应有发贡献。

二、历尽艰辛申报专业

学校改制的成功，使专业申报工作变得十分急迫。由于时间紧，又没有现成的经验，专业申报的要求又很高，因而使得申报工作的任务十分艰难。在校领导的带领下，我们充分发挥全系团队的力量，不仅正常工作中抓紧，就是在暑假中也放弃了大量的休息时间加班加点的努力，较好的完成了专业申报任务。两次专业申报，我系获批专业达到4个，其中3个已正式招生。

三、负重自强建设专业

专业申报的成功，还只是“万里长征走完了第一步”，更艰苦更重要的工作是建设好专业。一所大学能不能有名，除要有名师外，很重要的是要有名专业，专业是支撑学校的支柱。课程建设、师资建设和实训实习建设又是构成专业建设的三个核心内容。我们在基础差、教学工作任务重的情况下，把专业建设工作放在了非常重要的位置。一是系里明确了4个专业带头人，并由各专业带头人组建了专业团队，具体负责专业建设尤其是精品课建设工作，此项工作正有序地开展；二是力所能及地开展市场调研，对人才培养方案进行了反复的修改完善，使其与社会需求更好地吻合；三是针对财会类专业学生实习的老大难问题，积极想办法，在尽力搞好校内实习的同时，做好校外实习的准备工作。

四、教师提升着力推进

高职教育与中职教育，虽都是职业教育，但前者对教师的要求更高了。对此，我们对本系教师从以下方面进行提升：一是全体教师要有高度的紧迫性，除在专业理论与专业能力方面提高外，还应有更多的经济的、人文的多方面的知识积淀；二是每个教师要确定1-2门主攻的课程方向，改变以前那种“万金油”式的知识结构；三是组织本系教师到重庆城市管理职业学院学习取经，开阔了视野，增长了见识；四是在学院的统一安排下，选后派出两名教师到上海商学院和3名教师到西南大学培训学习；四是鼓励本系教师积极参加研究生教育学习和专业技术资格考试；五是组织了青年教师说课比赛，起到了相互学习提高的作用。

五、其他工作基本有序。

在各方面工作任务较重的同时，其他工作做到了基本有序的开展。开展了一次学生点钞比赛，促进了学生学习技能的积极性；组织了两百多名学生参加的会计从业资格考试的培训和考试；对高职新生入学后的宣传和稳定做了大量的工作，取得了较好的效果，特别是使统计专业学生大量要求转学的问题得到了有效的控制；对高职学生的信息收集基本上做到了及时有效，有问题及时交流沟通，使问题不会总体爆发；学生“专升本”衔接的宣传发动工作开展有力，效果较好。

第二部分：存在的主要问题

1、全面驾驭把握系部发展、专业建设的能力不够，获取信息的能力非常有限，宏观性和前瞻性的谋划能力更是不强，以致于使得很多时候是工作推着人在走。

2、专业建设特别是课程建设还没有真正取得较大的进展。

3、学生实习实训工作欠账太多。

4、教师能力的提升任重道远。第三部分：下一步的打算：

1、努力学习，不断提升自己的理论素养和工作能力，做到在自己的岗位上成为“合格”；

2、搞好专业建设，特别要搞好精品课程建设；

3、千方百计努力提高本系教师的教学科研能力，特别是实践动手能力，构建符合要求的“双师结构”团队；

4、加强与企业和会计、审计、统计等社会中介组织的联系，逐步建立信息、智力、人力资源共享的平台，为办学、实习提供有力的支撑；

5、在学院的支持下，千方百计成立代理记账公司，既为教师提供直接的实践机会，也为部分学生的实习提供最真实可靠的条件。

二○○九年十二月二十五日