初三英语第二学月考试质量分析_初三英语月考质量分析

初三英语第二学月考试质量分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三英语月考质量分析”。

初三英语学月考试质量分析

本次月考，由于学校的重视，加上采取了交叉监考、交叉班级、交叉阅卷的方式。因此，学生在这次考试中，没像上次那样做选择题时，一“A”到底或一“B”到底这种不认真态度。但是在翻译、改错、句型转换等题型时，不做、乱做现像较多，做得好的同学如杨丹、王小凤等得分都未过半。这证明学生在单词记忆、语法方面等掌握度太底。选择题做得较好，证明在固定搭配、句型方面学生有一定的记忆。完形填空、阅读理解、书面表达方面失分较大，尤其是完形填空。这充分证明学生词汇量太小、语法衔接较差程序达到根本不能完全把握一个整句的主体构造，更谈不上翻译和理解的正确性了。在书面表达方面，很多同学都是照抄书中短文，也不管合不合题意，有的学生为了凑单词，胡编乱造。甚至有部份学生连单词格式、字母书写都搞不明白。

终上所述，能从中了解学生底子太差，有部分学生应该是在初学英语时就放弃了这门学科。学生在失去了学习兴趣后，不记单词，不认真听课做笔记，下课放学后也未对当天所学知识及时巩固。加上留守儿童占比较大，家长对孩子的教育关心度不高（或者鞭长莫及或者根本不关心学习，只图把人混大），方造成今日之局面。为此，我给自己提出了几点建议：

一、上课语速尽量放缓，对重点词组、句型和涉及的语法单独提炼出来，详细讲、反复讲几遍，并强制要求学生做好课堂笔记。

二、注重基础知识初习、巩固。涉及到之前学过的句型、语法要单列出来重讲。

三、单词方面多教、多读、多练，着重讲解单词的构成以及单词的构词法；教学生记忆单词的方法（比如：联想记忆、串联记忆这种平时记忆单词的好方法）。

四、培养学生练读句子的能力。教会学生先把句子读通，再把短文读通，最后记忆短文（因为记忆短文不管是从单词、句型记忆还是语法、固定搭配记忆，对英语学习来说都是非常重要的）。

五、提炼精干句型、经典句型让学生记忆，为写好一篇优秀短文打下基础。