商务谈判实训一_商务谈判实训

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第次课：周：学时数： 课时 课题：《商务谈判》实训一

教 学 目 的：通过实训帮助学生初步掌握商务谈判的基本原理、策

略、技巧以及商务礼仪的基本内容，培养学生的市场

调查及收集资料的能力、语言能力、思辩能力、应变

能力及团队合作精神。

主要教学内容：谈判的资料准备

谈判小组成员的选择

模拟谈判

教学重点难点：谈判的资料准备

谈判小组成员的选择

模拟谈判

教 学 方法： 分组法、模拟谈判

教具：计算机、投影仪

一、实训内容：

资料：红太阳公司，需购置业务用手机80部，试就此项目的买

卖洽谈进行策划，并组织面对面的模拟谈判。要求：

① 选定六至七家手机供应商进行调查。（摩托罗拉、诺机亚、三星、索尼、联想、华为、中兴）

② 拟定一份关于销售或购买手机的谈判方案。

③ 学生每四人一组，每组选定主谈人及组长，配置好成员角色，分组进行谈判准备。

④ 进行面对面的模拟谈判。

⑤ 写综合实训报告。

二、实训任务：

为了有计划地实施《商务谈判》课程的实训，让学生能真实地领

会商务谈判的精髓，从实训中感受到成就感，特以完成以上实训内容为主线，指导学生模拟商务谈判及商务礼仪的主要内容。在实训过程中要求教师能组织和引导学生切实参与和按时完成所有实训任务，并最后能对实训做出认真的评比，针对学生在实训过程中存在的问题进行实训总结。

三、实训形式：

1、分组：

将每班的同学划分为四个小组，小组规模为9人，组团的时候应

注意小组成员在知识、性格、技能方面的互补性。选举小组长以协调小组的各项工作。由于商务谈判模拟实训的很多环节均需要小组成员

共同完成，因而无特殊原因中途不允许组员变动。小组成绩将作为每位组员的实训成绩。

2、模拟谈判：

每组由组长牵头，抽签选择谈判对手，其他的小组观摩，每两组

模拟谈判完毕，在教师的带领下讨论，指出“谈判人员”在谈判过程中礼仪、语言、思维、策略等方面的不足，提出改进建议，并现场打分。

四、实训要求

1、每小组应充分发挥每个成员的积极性，分别扮演不同的角色（组

长、主谈、辅谈、一般）、注意分工、协作与配合，互相学习，培养团队意识。

2、建议各小组在每一实训环节开始前重温教材相关章节及收集相

关的信息。

3、建立经验交流制度：每两组完成模拟谈判后，其他同学及小

组间可进行经验交流，教师可针对共性问题在课堂上组织讨论和

专门的讲解。

4、实训完成后提交实训报告

五、实训内容说明：

1、实训指导

教师事先对学生分组和指定各组负责人，事先讲解实训中的注

意事项，应该收集的资料、常犯的错误，并在实训过程中及时地发

现和纠正学生的错误。

2、考核标准：

实训态度；着装和行为的规范性；小组成员之间的协调配合；实

训报告格式的规范性，内容的完整性，问题分析的透彻性，原因解释的合理性，实训总结的中肯性等等。

3、要求：

每个小组，进行认真调查，模拟谈判之前每个小组成员必须一起对

谈判进行策划。

六、成绩评定：

成绩的评定以小组为单位。凡是未参加的同学，成绩以零分

记载。

附件：（实训报告封面）

《商务谈判》实训报告

实 训 专 业：

实 训 班 级：

实 训 课 程：

实 训 学 生：

指 导 老 师：

实 训 时 间：