田家四季歌_田家四季歌第

田家四季歌由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“田家四季歌第”。

田家四季歌 导学案设计

课题

田家四季歌

课型

新授课

与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏设计说明 图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。

1.认识15个生字；会写9个生字；掌握“场、了”2个多音字。（重点）

教学目标 2.正确、流利地朗读课文，初步了解四季的特征。（重点）

3.体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。（难点）1.预习课文，完成预学案作业。(学生)

课前准备

2.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)

课时安排 2课时

教学过程 第一课时

教学环节 教师指导 学生活动 教学提示

1.学生观察交流：图上画1.课件出示插图，引导学的是一个农民在田地里干生观察并交流自己的观教师可以根据具

活。察所得。体情况，选择出

一、图画

示“农”字的字

2.学生正确朗读词语，练导入，认2.插图上对应出示词语：理图：上面是两

习说话：在农村，一个农读字词农村、农田、农民、农活、棵树木，下面是

民带着农具，在农田里干(用时：3农具，引导学生认读，并一把农具，意思

农活。分钟)运用这些词语描述画面。是砍伐树木，变

成田地，用农具

3.学生认读“农”字，扩3.课件中放大“农”字，干活。

词：农业、农夫、农场、引导学生认读并扩词。

农历、农药、农忙。

1.课件集中出示4幅插1.学生观察图画并交流：1.学生在交流的图，教师引导学生走进图图上画的分别是春、夏、过程中，首先要

二、图文画，感受农家生活。秋、冬四季农家的生活。引导学生说完整结合，认的句子，然后要读字词2.插图上对应出示词语：2.学生认读四个词语，并鼓励学生说不同(用时：25春季、夏季、秋季、冬季，练习说话，例如：我最喜的句式，比如感分钟)引导学生认读，并选择喜欢冬天，冬天一来，我们叹句、疑问句等。欢的季节说一说自己的就可以堆雪人、打雪仗，活动。格外开心。2.“季”可以和

“李”对比识3.课件中放大“季”字，3.学生思考识记“季”字记，可以借助字引导学生想办法记住这的方法，在交流时比一比理图识记，上部个字。谁的方法更容易记住。分是一棵禾苗，下部分是一个刚4.引导学生根据图一学4.学生观察图一，借助图出生的孩子，合第一节。画学第一节。起来表示幼小的禾苗。(1)课件放大图一，引导(1)学生仔细观察图，读准

学生观察画面，借助画面词语：蝴蝶、麦苗儿、桑3.学生在认读词反复认读上面的词语。叶儿。指名读，领读，齐语的过程中，要

读。引导学生读准每(2)引导学生用自己的语

个生字的音。尤言描述画面，用上图片上(2)学生描述画面，一要用其要注意“桑”的词语。上“蝴蝶”“麦苗是平舌音。

儿”“桑叶儿”，二要把

(3)教师指导学生有感情句子说完整，说通顺。4.“采蚕地朗读第一节。

桑”“插秧”这

(3)学生带着喜爱之情朗些农事活动，对5.引导学生根据图二学读第一节。于城市的孩子来第二节。

说很陌生，因此，5.学生观察图二，借助图教师可以引导学(1)课件放大图二，引导画学第二节。生在课前预习的学生观察画面，交流夏季

过程中查找相关里的农事活动。(1)学生仔细观察画面，交的图片、视频、流：农民在采蚕桑、插秧。资料，有大致的(2)课件出示词语“采蚕

了解。桑”“插秧”，引导学生(2)学生正确朗读两个词

认读生词。语，然后观察画面，了解5.学生在想象图

什么是“采蚕桑”“插四画面时，可以(3)指导学生有感情地朗秧”。自由想象，想到读第二节。

什么就说什么，(3)看图，识记也可以结合课前6.引导学生根据图三学“归”“戴”。搜集的资料来第三节。

说。如果在学生

(4)学生带着赞美之情朗交流时，教师能(1)课件放大图三，引导读第二节。适时地出示对应学生观察画面，交流秋季

图片、视频，会里的农事活动。6.学生观察图三，借助图让学生进一步了

三学第三节。解农事活动。(2)课件出示词语“稻”

和“谷”，引导学生借助(1)学生仔细观察画面，交6.学生在朗读的图片辨析，并认读生词。流：农民忙着收割稻谷。过程中，不要讲

技巧，重在引导(3)指导学生借助最后一(2)学生准确认读词语，观学生体会作者的句话体会农民喜悦的心察图画，知道稻子生长在情感，用感情去情，有感情地朗读第三北方，谷子生长在南方。朗读。节。稻子剥了壳儿是大米，谷

子剥了壳儿是小米。7.引导学生想象图四学

第四节。(3)学生交流：心里喜洋洋

说明农民丰收了，心情很(1)引导学生展开想象：高兴。朗读第三节，表达冬季来了，农民又会有哪出这种喜悦之情。些农事活动呢？

7.学生想象图四，借助图(2)课件出示农民冬季活四学第四节。动相关图片，引导学生看

图交流。(1)学生自由交流，说清楚

自己的想法。(3)指导学生借助最后一

句话体会农民喜悦的心(2)学生根据老师的引导情，有感情地朗读第四观察画面，了解缝棉衣等节。活动。

(3)带着高兴之情朗读第四节。

1.学生观察并交流：1.课件出示田字格中的“季”共有两横，要平直，“季”和“农”，引导学第二横略长。“农”的第低年级写字指

三、出示生交流书写要点。三笔撇和最后一笔捺要伸导，可以抓住主生字，指

展。笔详细讲解，学导书写2.教师一边说书写要点，生练习的时候也(用时：10一边示范书写，引导学生2.学生观察，听清老师的重点练习主笔的分钟)细致地观察。讲解。书写，逐渐扩充

讲解范围。3.引导学生练写巩固。3.学生在写字表中先临

写，再练写。

1.学生朗读全文，可以抓学生在画图时，四、布置住每个季节的活动练习背既可以遵照课文1.朗读全文，背诵全文。作业，延诵。内容，也可以跳

伸拓展

出课文内容，只2.选择四季图中的任意(用时：22.学生练习画图，要画出要能体现农民在一幅图，画一画。分钟)这个季节农民在从事哪些这个季节的活动

农事活动。即