尊敬的各位家长_各位尊敬的家长

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尊敬的各位家长：

大家好！非常感谢你们能够在百忙之中抽出时间来参加家长会。作为本班的教师，我更是非常高兴能够坐下来和家长们交流，希望通过我们共同的关心，努力，能够让我班这30个可爱的孩子有更大的进步。

下面我就谈一谈这一册书的要求和学生在校的学习表现及对家长们的希望。同时也希望我们能够互相了解，您的配合就是对我的工作的支持和肯定。剑桥英语第一册书对学生的要求就是，学生能够勇敢地乐于开口说英语，习惯于英语的语音，语调。培养学生英语思维的习惯方式。比如，英语中说“这是一本书吗？”要注意用升调，要说“Is this a book ？”同时，好的英语语感，是在长时间的听说基础上形成的，本册书 要求学生能够背诵默写26个英文字母的大小写，要规范书写这26个字母的大小写，为下一步2册重点记忆单词，积累词汇打基础。一册主要句型为一般现在时陈述句和一般疑问句及其肯定与否定回答，涉及单词198个。一册结束时，按照学校的要求，根据单词听写进程表，完全达到认识与读写的约100个，剩余的在学第二册时，通过复习达到会读会写。教学内容和学生的年龄没有很大关系，主要看学习习惯。这一册书对学生的要求很简单，重点是下一册，学生要学习音素，即48个音标，他是学生记忆单词的基础，学生学会了根据音标记忆单词，即省时，又不费力，不易忘。当然在下一册的教学过程中我还会穿插着其他记忆英语单词的方法，形象记忆，谐音记忆，空间想象记忆等。

兴趣是最好的老师。要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还要有坚强的信心和决心，要持之以恒，千万不能三天打鱼，两天晒网。英语学习的一大特点就好比是有人学习了五笔字型打字，长时间不用就容易忘。抽出时间让孩子来上周三晚的“免费”辅导，对孩子学习英语来说是非常有好处的。我班孩子年龄偏小，我感觉他们在学校学习一整天，比我教课还辛苦，可是我们哪一位家长也不想让孩子输在起跑线上，于是，当我看到孩子学习有些疲倦感时，我就在教学过程中穿插游戏，组织竞赛，小组竞赛，等来激发孩子们学习的积极性。让孩子们觉得这一天过得快，而不是漫长。我曾读过一篇文章，文章中说，“好孩子是夸出来的”给了我在教育方面很大的启示，于是在教学过程中，我多表扬，少批评学生，多鼓励学生，增强孩子们学习的自信心。居里夫人曾说过一句话‘If you want to be succeful ,at first ,you must believe yourself ,then work hard.”这句话的意思是“如果你想成功，首先，你必须相信你自己，然后努力工作。当然盲目的自信是不可取的，还需要踏实的工作。我班王菲同学，是一个特文静，听话的好孩子，但是就是上课时不敢大声开口说英语。我想这孩子可能是由于在小学长时间成绩受挫，失去了自信心，于是我经常提问他，有时一节课，提问她三四次，来增强她的自信心，慢慢地，逐渐她说英语开始有我能听到的声音了。

“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子“是我们最大的心愿。因此，我要让我的课堂，变成欢乐的海洋，我要让每一个孩子都在爱的阳光下自信地翱翔。

二 学生在校的学习的表现

以上谈的主要是我的教学情况和一些体会，下面我想汇报一下学生在校的学习表现情况： 世界上没有两片相同的树叶，每一片树叶都是独特的，都是珍贵的。世界上没有完全相同的人，因此每个人都是有长处的。

三·对家长的希望 家长的善道，是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子步入正轨。由此，作为孩子老师的我对家长提几点要求：创造良好的家庭环境—物质条件 这一点是不难做得到。即：让孩子有自己的学习场所，设有单独的房间，要给他隔出一个“学习角”、备有书架、录音机等用具。

2·营造良好的学习气氛，激励他们成长 这比良好的物质条件还要重要，直接影响孩子的情感智商的发展，主要包括这几个方面：首先营造融洽的家庭关系，让孩子有安全感，能安心学习，其次要了解自己孩子的习性，在日常生活中多关心一下他的学习情况。特别是他学习上困难和烦恼，多鼓励他、多督促他、多帮助他，让他感觉到学习英语是很重要的。有那么多人在关注着他，从而增强他的学习责任感，并把这种意识转化为学习的兴趣和动力，促使他一步一步地向前进，等他有了进步，尝到了成功的喜悦，那时他的学习自觉性就会大大提高了。

3·良好地学习习惯的培养

习惯的力量是一种巨大而持久的力量，许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的，家长希望自己的子女在未来的社会中长成大树，不可不注意对他们进行学习方法的指导和良好学习习惯的养成。一句话，不管是哪一类的学生，说到学生，就离不开一个“勤”字。1)、让孩子多听录音

在英语教学，首先是加强听力训练和说话训练。然后才是读写训练的培养，听说能力差，用英语交际的能力差，是以往英语教学中的问题所在，是现代儿童英语中要全力改进的。为此，家长一定要配合学校来要求孩子多听（最好一边听，一边跟着说）。但要注意，听力要天天坚持：这样做，可以让孩子达到“脱口而出”、“出口成句”，哪怕是一两个词代表的句子，因为句子是语言的最小单位。2）、多让孩子大声说英语

家长每天要留出10分钟左右时间让孩子多读读英语（一般家庭的孩子都是独生子女，大人一下班回到家，孩子大都会跑到你怀里撒娇的。这时，你趁这机会说，乖乖，把你李老师教的英语说给我听听好么？我也想学一学。这样，孩子会出现两种结果：一是学生很高兴地读给你听，这时你可以说：你真棒！二是他没有按时听录音，心里没底不愿意张口，这时你可以说：咱们一块听录音然后再说好吗？这样，即加深了你和孩子的感情，又能使孩子及时巩固了所学的知识。

让孩子熟练背诵课文和记忆单词是一项基本功，我们一周要布置10个单词或部分句子下一周要听写加强，还有的同学为了下一周交差，不按照老师的要求去完成，而是集中完成。大家想想，他连抄写都不做，根本就别说是背了。这样下去，明日复明日，他“负债累累”应付不过来，学习会处于被动状态，就会影响以后的学习。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记、及时巩固，养成良好的习惯。

孩子是每个家庭的重心和希望，曾经有一位家长告诉我：“要把培养孩子当成自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报。” 结束语：

记得有这样一句话，要想教育他，就得了解他，就得与他沟通和交流；要想与他沟通和交流，最重要的是就是尊重他，尊重他的兴趣，尊重他的爱好，尊重他的经历，更尊重他的年龄和心理，学生是祖国的花朵，社会的未来，让学生健康快乐的成长，是所有老师和家长的共同心愿，对待学生充满爱心，热爱每一个学生，并全身心的融入学生们的世界，做学生们的好朋友，使他们乐意亲近，学生们在我们面前无拘无束，学生与老师家长之间架起沟通的桥梁。

：小学生是否成功，80%的责任在家长；中学生是否成功，50%的责任在家长；高中生是否成功，20%的责任在家长。这只是网络上曾经搜到的，虽然正确与否有待考究，但至少说明了一个道理，学生年龄越小，家长的责任越大，学生小的时候学什么，怎么学，到哪里学，都是由家长决定的。与其羡慕别人的孩子，埋怨自己的孩子，不如想想怎样和老师密切合作，使自己的孩子每天扎实学点，积小的进步成大的进步。

谢谢各位家长，不足之处请予指正！