对高职院校实训室建设工作的一些建议_高职院校实训室的作用

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对高职院校实训室建设工作的一些建议

通过对FESTO公司的企业参观，我们认为造成高职院校培养的通信人才与社会需求脱节的原因很多，比如在人才培养模式、课程设置、理论教学尺度、实训基地建设、教材及师资队伍等方面都存在不足。再此我对当前高职院校实训室的建设、管理等工作的提出一些自己建议。

高职院校的产学研的结合应按照“校企合作、工学结合、订单培养、互为基地、相互支撑”的基本要求，是教学与生产科研相结合，面向需求，学校与行业合作，充分利用社会、学校自身优势共同培养出社会急需的高技能应用型人才，从而实现学校、教师、学生共同发展的人才培养模式，这是搞好高职院校专业实践教学环节的需要，是“双师型”师资队伍建设的需要。

努力做好科研成果的转化工作：学科带头人及骨干教师不仅要搞好教学工作，还要搞好科研工作，同时做好科研成果的转化工作，同时要求把科研成果进一步转化为生产实际，例如专业教师科研为企业研发，学校还可以利用自身的文化优势对企业文化、管理模式、经营模式等提出合理化建议，并进行专业指导，以不同的方式实现科技成果转化为现实生产力。

完善校内实训基地的管理体系，实现实训与上岗的零距离。校内实训基地要根据就业市场需求、专业课程设置建立符合本专业实际，建成后实现专门的实训管理，一方面要有充足的实习实训经费，使实训硬件和软件设备都跟得上科学技术的发展，要经常更新内容，使实训内容跟得上当前行业发展的需求。在实习实训投入和管理上不能一劳永逸。另一方面，要有一批高素质的“双师型”教师队伍，教师队伍的建设是专业实践教学改革成败的关键，如：校内实习指导教师、专业实验员、主讲课程实践教师等，同时也可聘请著名行业人士定期做课堂实训指导。