家校携手齐商讨,春风化雨育桃李_春风化雨育桃李誓写
家校携手齐商讨,春风化雨育桃李由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“春风化雨育桃李誓写”。
家校携手齐商讨 春风化雨育桃李
——常宁市罗桥镇中心初级中学家长学校工作汇报
尊敬的各位领导：
大家好！
欢迎大家莅临我校检查指导工作！
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一极具艰巨而复杂的任务”。由此可见，家庭教育是整个教育的一个重要组成部分，正受到前所未有的普遍关注。为此，我校除了狠抓各项教育教学常规工作外，还花大力气举办家长学校，以提高家长教育的素质，引导家长与学校携手教育孩子，取得了令人满意的办学效果。下面我就从四方面汇报一下我校家长学校的工作。
一、提高认识、建章立制，实施严格管理
家庭教育是一项基础工程，不仅工作量大，而且涉及面广，如何规范学校管理，是开展家庭教育的前提和关键。我们在此项工作中做到了几个到位。
一是领导机构到位：学校成立家长学校后，便建立了层次分明、分工明确的领导机构：学校校长唐小龙同志任家长学校校长，主管全面工作；副校长刘春发负责家长学校的治安工作和对家长的法制教育。关心下一代协会负责人陈运喜主任负责家长学校日常事务管理。教导主任李冬荣分管家长学校的教学工作，负责制定教学计划、选择教学内容、安排教学课程、实施教学工作、考核家长的学业成绩等。总务主任吴晓智分管家长学校的后勤服务工作，负责场地安排、教材资料的采购发放、教学设备的提供等。同时各年级聘请7—10名家长代表，组成家长委员会，负责对其他家长的宣传、联系和交流工作。
二是计划、安排到位：每学期我们针对不同年级的不同特点制定切实可行的工作计划，集中解决1—2个突出问题；制定家长学校活动安排表，分发给家长，使家长心中有数；提前在学生及家长中展开摸底筛选，选出讲座题目，并指定专人备课。
三是活动经费、场地到位：为了确保每期活动照常进行，我校于把综合楼的多媒体室投入3万余元进行了内饰装修，添置了一些设施设备，进行了文化布置，做为家长学校的授课教室。学校每期都拿出一定的经费用于家长学校活动，经费主要用于1.制订供家长学员学习的统编教材和辅导读本；2.印刷各种资料；3.集中培训活动费用；4.办公、教学、教研经费开支；5.表彰、奖励优秀学员。
四是制度、措施到位：必要的规章制度是办好家长学校的保证。为此我校制定了：家长学校管理章程，家长学校工作制度，家长学校教学制度，家长学校考核制度，家长学校评比、表彰制度，家长行为规范条例，家长委员会职责等一系列规章制度。规章制度的建立使家长、教师有章可循，对家长学校的工作起到了很大的促进作用。
二、结合形式，突出主题，积极开展活动
家庭教育是一门科学，也是一门艺术，我们在实际工作中，针对家长素质不一的现状，采取灵活多变的方法，以活动为载体，因材施教，抓住教师教育教学、学生成人成才这个主题，形成活动系列。
一是家长委员会系列：学校各年级都建有家长委员会，家长委员由班主任、年级组推荐、报请学校审核通过，在选择委员时，尽量照顾各个地方，各个班级，各个层次，各种职业，确保委员们有广泛的代表性。家长委员实施动态管理，由校长颁发为期一年的聘书，他们是家长学校的常设机构，是联系本年级学生家长的纽带，其职责是负责通知会议，分发资料，维护上课纪律秩序，组织收集意见，讨论交流等，对于家长骨干，学校尽力发挥其辐射带动作用，在开家长会之前，提前召开家长委员筹备会，倾听他们的意见要求。
二是安全教育系列：学校针对学生的安全教育管理存在的问题和隐患，经家长委员会讨论制定出“罗桥中学学生安全管理责任状”，就不同层次的学生分别组织学生家长，召开家长教育会议，指出安全教育的重要性和我们在校内校外存在的隐患，要求家长切实提高认识，并确保学生的安全，还分别与不同层次的学生家长签订了安全管理责任状。
三是家长教育系列：为了保障家长学校切实能起到家校沟通和提升家长教育素质的作用，我们根据学生教学班实际情况设立了3个年级17个家长学习班。每次授课时都要求按家长名册签到、考勤，并对家长作业、心得体会和学习笔记等进行评比打分，评选出优秀学员进行表彰鼓励。根据各阶段学生的学习、身体、生理、心理特点，我们开设了《怎样做一名合格的家长》、《中学生生理和心理学讲座》等课程，增强了针对性。并且根据农村家长的特点，我们采取了灵活多样的学习形式：
1、集中辅导与自学相结合。我校授课内容以省编的《初中生家长必读》、《中学生家长读本》为指导，但又不死扣教材，而是依据学员特点、学生实际情况，准备丰富多样的授课内容，运用家长会和学校印发的学习材料对家长进行集中和分散教育。如果有特殊情况没能参加学习的家长，我们课后把有关资料送到家长手中，真正做到了集中与自学相结合。让他们在集体授课和自由学习中掌握良好的教育方法，同时要求家长做好读书笔记，并把学习后的体会上交与学校。
2、理论与实践相结合。家教理论的学习是为了应用，我们大力支持家长应用理论来指导实践，帮助解决在实践过程中所遇到的困难，提高边学习边实践的自觉性，提倡家长撰写家教经验和论文。
3、校内校外相结合。每位家长都有自己的一份工作，一份事业，不可能频频到校外参加活动。因此采取校内校外相结合的方法，采取有效措施，促进校外学习活动。如家庭教育理论学习，要求家长经常进行有针对性的理论学习，做好学习笔记，心得体会等。
四是大型节日活动系列：学校不失时机地利用大型活动，联系家长，宣传学校政策方针。每学年开学典礼、期中总结、法制报告等，必请家长委员会代表参加，并安排他们为获奖学生颁奖，以家长身份提要求、提希望。每一年的“元旦文艺汇演”等学校大型活动时，学校发请柬请家长到校与学生共观节目、共同联欢，让他们感受到学校的重视程度，了解到自己子女身上的长处和优点，从而促进他们更好地明白自己的责任。
五是家访系列：为了使家校联系经常化、制度化，学校对每位教师每学期的家访定有任务，定期发放、收交征求意见表。每学期都有家长反馈的意见，并及时归纳、整理，让它成为下一学期工作的重要指导。
六是社会实践系列：学校充分利用家长分布广、职业各异的特点，广泛联系，广开渠道，建立德育基地、社会实践活动基地。在家长们的大力支持，学生们的积极参加下。几年来，我们分别组织了学生义务植树活动，每年都到汤市福利院献爱心活动，上街进行垃圾清扫，城乡同治卫生宣传等活动。取得了良好的效果。
通过系列活动，家长学校的工作忙而不乱，活中有实，我们充分利用家庭教育资源，促进学校教育的良性循环。
三、家校联合，共同教育，效果相得益彰
在全校师生共同努力下，在家长和社会的支持配合下，学校已初步健全了德育工作网络，规范了办学行为，促进了学校的正常高效运行，为学校树立良好的社会形象起到了不可替代的作用。
一是增进了家长对家校的了解，消除了误解，达到了理解。过去学校正面宣传不够，致使好事不出门、坏事传千里，学校冷静分析原因，积极采取措施，借助家长学校这个平台，推出家长开放日、校长接待日。这一天家长可以深入学校各个角落，可以到教室听课，可以到办公室检查教师备课、作业批改，可以到男女生寝室检查卫生环境，可以到食堂检查饮食状况。家长有什么意见想法，可以在校长接待日，口头或书面反映，通过这种形式，学校了解了情况，化解了矛盾。以前每年开学时，家长对学校的搭餐问题总有不理解的现象，近几年来，我们通过家长委员会和家长会进行宣传发动，开放日让家长到食堂参观，许多家长明白了让学生搭公餐是为了更好地规范管理，服务学生学习。食堂生活更是得到广大家长的认可。现在开学时对搭餐不理解的家长越来越少了。以前学校征订校服，也有部分家长认为校服不好看，农村学校没必要，我们通过家长会员会进行解释说明，让家长明白这是参加大型集会、学校统一管理，体现共性的需要。现在这个工作好做多了。另外，学校每期期末考试都邀请部分学生家长到学校协同监考，让家长们了解到学校的教育教学工作，促进了学生诚信参考，取得了良好效果。二是家长的检查监督，规范了学校的办学行为。学校收费是家长关心的敏感问题，学校为此建立了严格的收费制度，规费收取严格按照上级文件，教辅资料订阅采取“准入——审批——自愿”的原则，教师一律不得插手，每学期期末聘请家长委员会对学校代收费事宜作出通知，然后下发到每位家长手中。真正做到了“给家长一个明白，还学校一个清白”。今年上期，学校开展了政风行风评议工作，学校聘请家长委员会的部分成员对学校各项工作进行监督评议，评议员对学校工作进行了充分肯定。发放评议问卷九百多份，家长对学校工作评议满意率达95%以上。
三是促进了家长素质的提高，达到了家校教育的良性互动。过去家长对学生的教育存在着诸多问题：从思想上来说，没有引起足够的重视；从内容上看不完整、不合理；从方法上看，不科学，琐碎。通过家长学校开展系列讲座使家长逐渐认识到家庭是人生的第一课堂，父母是孩子最早的老师，家庭教育是人类教育的一个重要环节，家庭教育有着自身的地位，是学校和社会不可替代的，教育子女既是家长的权利也是义务。家庭教育中单凭一颗爱心是远远不够的，还必须懂法、懂教育学、心理学，只有这样才能正确看待孩子，正确评价孩子。我校九年级有一个“留守儿童”刘岗同学，由于父母关系紧张，母亲外出打工，父亲经常对孩子棍棒教育，孩子无心学习，整天闷闷不乐，成绩极不理想。学校得知这一情况后，把家长请到学校进行交流。通过家长学校的学习，刘岗同学的家长深刻认识到家庭教育对子女的巨大影响，及时纠正了错误。之后刘岗同学的表现发生了极大的变化，毕业时竟然考上了重点高中，家长感激地给学校送来了“桃李不言，下自成蹊”的锦旗。现在，家长在家教中体罚的少了，说服的多了；唠叨的少了，说理的多了；专制式的少了，民主式的多了；包办代替的少了，鼓励自立的多了。
四、展望前景，存在的问题与不足。
目前，我们的家长学校办学虽取得了一些效益，但还存在一些问题和不足，这主要体现在： 一是部分家长认识不高，少数家长不愿意挤时间到学校参加家长学校培训学习，仍有部分家长只重视子女的学习成绩的现象。
二是农村家长普遍文化程度不高，分布不集中。进城务工人员较多，留守农村的家长较少。
三是缺乏真正对家庭教育有研究的教师，目前，我校家长学校教师以学校教师为主，由于对家庭教育缺乏深入研究，使授课效果打了折扣。
这一切都给家长学校的工作带来了一定的影响。
以上汇报，敬请领导们批评指正！再一次感谢各位领导的莅临指导！
罗桥中学
2013年12月8日
春风化雨育桃李 依法治校绘蓝图——创建“未成年人零犯罪”学校活动总结张 鲁 联 校2013-6-27春风化雨育桃李依法治校绘蓝图——张鲁联校创建“未成年人零犯罪”学校活动总......
春风化雨育桃李芬芳——记宝清县第七小学教师许丽娜许丽娜老师自参加工作以来，一直担任班主任工作，在教育教学工作中兢兢业业，一丝不苟，爱岗敬业，用自己的言传身教去关心和爱护每......
家校共建携手共育家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有......
春风化雨育桃李——崇阳县桃溪中学沈彩虹班主任工作总结本学期，我以校为家，把一片爱心倾注在教育园地上，带领全班师生团结一心，齐抓共管，出色完成班级管理的各项工作，得到校委会和......
家校共建春风育桃李——克什克腾旗红山子家长学校留守儿童关爱工作汇报材料红山子总校现有留守儿童学生比例达三分之一以上，由于长期远离父母，缺乏亲情，一些留守孩子的身心健康......
