建筑施工技术综合实训基地建设改革思路 南通职业大学_建筑施工技术课程实训
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建筑施工技术综合实训基地建设改革思路
1．实训基地建设的依据
（1）教育部等七部委«关于进一步加强职业教育工作的意见»
（2）教育部、财政部«关于加强职业教育实训基地建设的意见»
（3）江苏教育厅、财政厅«关于2006年高等职业教育实训基地建设项目专向补助经费指标的通知»
（4）江苏省高等职业教育实训基地建设指南
（5）教育部、建设部《建筑技术技能型紧缺人才培养方案》
（6）建筑工程技术相关专业人才培养、培训方案及相关课程标准
2．实训基地建设的指导思想和原则
认真落实教育部《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》和教育部、财政部《关于加强职业教育实训基地建设的意见》的精神，按照“学校与企业相结合、新建与挖潜相结合、特色与共享相结合、硬件与软件相结合、理论与实训相结合、近期与未来相结合”的原则进行建设，其实训分区、项目设置与仪器设备配置按以下思路实施：
（1）整个实训基地的仪器设备配置既涵盖当前建筑施工中采用的常规技术、主流技术的相关内容（如建筑施工工艺与方法、基本工种的操作工艺、工程测量、建筑材料测试、工程质量现场检测等）；又要展示代表建筑施工先进技术水平的内容（如大体积混凝土温控技术、预应力混凝土施工新技术、高层建筑液压滑爬模与桁架组合系统施工新技术、自动粉墙新技术、钢网架与钢屋盖结构施工、建筑节能及室内环境检测等）。
（2）实训分区以建筑工程类专业相关主干课程及核心技术课程内容为其构成主线，将理论教学与实训教学两者紧密结合，主要反映《建筑力学》、《建筑材料》、《建筑地基与基础工程》、《桩基工程》、《房屋建筑构造》、《钢筋混凝土结构》、《砌体结构》、《钢结构工程》、《建筑施工技术》、《高层建筑施工技术》、《装饰工程施工》、《建筑水电安装》、《工程制图》、《工程测量》、《建筑工程质量检测与评定》、《建筑施工机械》、《工程预算》、《施工管理》、《建筑节能》及《室内环境检测》等课程中核心知识点及能力训练的要求。
（3）实训项目设置溶合建筑工程施工现场一线相关职业岗位当前及未来五～八年内的能力培养要求，即既能适应建筑工程相关职业岗位当前工作的实际需要，又有可持续发展的潜力，其能力培养主要包含施工技术应用能力、建筑材料、工程质量的检测与监控能力（含现场检测及室内测试）、建筑施工机械操作能力等，同时又为培养学生具有编制施工组织设计、施工技术方案及工程造价、建筑工程识图与制图、工程项目现场管理以及建筑施工创新思维等能力奠定坚实的基础，学生毕业后即能从事施工员、质检员、预算员、资料员、材料员、测量员、监理员等职业岗位工作。
（4）根据建筑工程类专业职业岗位群所应具备的技术应用与现场管理能力的要求，整合出所应包含的能力与技能模块，分解出各能力与技能模块的要素内容，落实相应的实训项目，再根据实训项目内容配置相应的仪器设备及硬软件等，从而确保实训仪器设备的实用性、系统性、完整性与先进性。
（5）依据建筑行业工程质量检测与试验的有关最新文件、标准及规范等要求，同时结合我校现有的建筑工程方面的仪器设备配置情况以及不断适应招生规
模的扩大需要，对原有的实验实训仪器设备作进一步的配套、更新与添置，并对其中使用年代较久、技术标准已落后的仪器设备进行技术改造升级。
通过该实训基地的建设，不仅要为本校建筑工程类专业提供实习实训场所，并能够面向建筑市场为本地区及周边地区建筑施工企业人员进行职业技能岗位培训、职业技能鉴定和技术应用服务等，形成集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能实训基地。
3．实训基地建设的过程
学校十分重视建筑施工技术综合实训基地建设，成立了以学校领导挂帅的建筑施工技术综合实训基地建设工作小组，先后数次组织相关人员赴上海同济大学、东南大学、南京工业大学、深圳职业技术学院、四川建筑职业技术学院、徐州建筑职业技术学院及上海建筑学校等院校调研，了解当前我国土建类实验、实训基地建设现状及发展趋势，借鉴他们在实训基地建设方面的成功经验，高起点地规划建筑施工技术综合实训基地。
在充分调研的基础上，又多次召开专题研讨会，并广泛征求有关建设行政主管部门和建筑企业的专家与领导意见，确立了实训基地建设思路，形成多个建设方案，进行比选与优化，并将经优化且各方面实施条件均较成熟的建设方案提交专家组论证，论证通过后，再由学校批准后向省教育厅上报。
实训基地建设方案批准后，学校精心组织，于2006年下半年开始实施，并分两期实施。在近两年的建设过程中，由于建筑施工技术发展迅速，相关仪器设备技术更新速度明显加快，为了适应飞速发展的形势需要，同时结合建筑市场新需求、专业结构的调整与教学改革的需要，以及创建示范性高职的需要，对原申
报材料中的仪器设备购置计划作了进一步完善与细化，与时俱进，对原建设计划和建设方案进行了适当调整，并将调整后的建设方案上报省教育厅审批。
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