尚义职教中心_尚义县职教中心

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尚义职教中心“送教下乡”工作实施方案

一、背景及指导思想

为贯彻落实十七届三中全会和中央一号文件精神，紧密围绕解决农业、农村、农民问题和服务农村改革发展稳定大局开展工作，根据省市下发的有关文件精神，改革我校现有教学模式，进一步转变工作作风，将中职教育资源送到乡村，把学校办到农民的家门口，把实验课放到田间地头，饲养场，变学生进城上学为学校送教下乡，为切实提高农民科学文化素质，为农村培养一批能够适应社会主义市场经济发展需要的中等专业技术人才和懂经营会管理的适用人才。

二、招生对象、学制及专业

招生对象：农村两委干部、后备干部以及从事农村种植、养殖专业户，志愿学习本专业并扎根服务于农村的初中毕业生或同等文化水平的青年，学员年龄要求20—45岁。

根据当地产业结构特点，计划开设农村经济管理、种植技术和养殖技术三个专业，农村经济管理专业招收对象主要是村干部或后备干部及被列入培养对象的农村优秀青年。种植、养殖专业招收对象主要是从事或将从事种植、养殖及加工销售农产品的专业户。

学制二年。

三、招生计划

农村经济管理专业一个班，招生人数50名。种植专业

3个班，招生人数150名。养殖专业2个班，招生人数100名。

四、课程设置

根据学生的创业对象和产业集聚区产业特色进行分析来开设课程，其课程设置与学生的创业类型相对应。养猪、养羊、养牛的专业户，围绕养殖来设置课程，种菜专业户则围绕蔬菜来设置课程，由于专门化方向的不同，在掌握以上知识时，可以有所侧重。切实提高教学的实用性和针对性，从根本上解决学生在种养殖方面存在的专业知识匮乏这一突出问题。在总体的课程设置上，课堂理论教学占30%，实践课占70%。理论教学主要分为创业心理及创业实践、农产品市场营销策略、农户经营管理，农村实用技术四个板块。实践教学由经验丰富的专业教师编写实践教学大纲，提出专业及实践课程的教学目标和要求，由任课教师负责编写讲义并负责实施。

五、教学点确立的条件

1、具有特色鲜明的产业基础。

2、有基本的教学场所，能较好地实施教学和教学管理。

3、乡政府村委会重视，对送教下乡有充分认识，愿意与学校合作开展对当地农村干部和农村创业人才的培养。

4、有一定的学员规模，一般能招生达到20-50名左右。

六、培养模式

理论教学采用课堂讲授和讨论等方式进行，增强师生互

动。根据各专业特点及教学计划的要求，减少课堂理论教学，增加现场实践教学，专业技术课在授课完毕后要进行现场指导和答疑，年课时总量与校本部学生大体相当。

编辑教学辅导材料，主要围绕学生创业过程及工作特点的需求进行设计，同时介绍成功学员中的创业经验及工作经验，开辟学生专栏，交流学习心得及创业体会，一般每月一期，免费向学生赠送。

为更好满足学员所需，开通答疑电话，解决学生学习中存在的问题，同时根据学生要求，无条件安排相关教师亲临家庭、农牧场进行现场指导。

七、师资配备

师资主要由具有丰富教学实践经验的校内专职教师为主体，负责大部分集中课程的教学。另外是从科研单位、技术部门、生产一线聘请本地化、专业化、技能化的人员负责部分课程的讲授或讲座。同时根据学科需要，以有丰富经验的教师和专家组成课程组，负责进行教学内容的设计和革新。

八、教育教学管理的组织和分工

1、制定招生计划，负责学生注册、建档等工作。

2、提出个专业教学方案，制定适应性强的本土化教学计划，制定实践环节的教学大纲和要求，制定课程教学实施细则。

3、制定课程学习指南及教学设计方案，组织培训教学管理人员，为教学点和学生提供多种形式的教学服务。

4、组织教师负责具体实施课程的教学，制定考核方案、命题及考试工作。

5、实行学分制，课程考核成绩及获得相应学分在入学注册后5年内有效。

6、负责对考核合格的学生发放毕业证书。

九、其他有关事宜

总的原则是稳步推进，注重质量，把好事办好。学生免收学费，和在校学生享受同等待遇。

学校在教学点设立负责人，具体负责学生的日常管理，信息反馈，配合学校组织发动，做好教学服务工作，学校给予适当补助。

学校对教学点学生因误工学习而给予适当生活补贴。学校对学生收取讲义、辅导材料等书本费。

报名时需提供本人身份证和初中以上学历证明复印件。附种、养植专业教学计划进程表

附

（一）种植类教学计划进程表

附

（二）养植类教学计划进程表