巧手妙用_配图妙用

巧手妙用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“配图妙用”。

巧 手 妙 用

在地理教学过程中，常常会遇到判断运动方向的问题，这对一些理解能力和空间想象能力较差的学生来说，确实是一种负担。即使对一些理解和空间想象力较强的学生来说，如此多的方向判定，有时也会丈二金刚摸不着“方向”。在地理学习过程中，运用左右手模拟示意，能帮助同学们解决不少难题。我在多年的高中地理教学中不断思考、总结，逐步摸索出了一些借助手的妙用，形象、有趣、生动地化解疑难的方法，在教学中不仅能提高学生的学习兴趣，而且能很好地运用起来。

一．判断地球自转方向和东西经度

在判断地球的自转方向时，如果给出地球的侧视图，大多数学生都不会出现太大的问题。但是如果改成北极和南极俯视图，很多学生就会混淆，这时如果我们巧妙地使用双手就可以解决困惑。如图2所示，在北极俯视图中：伸出右手，大拇指朝上，表示北极方向，四指弯屈的方向表示地球自转方向，即逆时针方向旋转。在南极俯视图中：伸出左手，大拇指朝下，表示北极方向，四指弯屈的方向表示地球自转方向，即顺时针方向旋转。

确定了自转方向后，可据此判断东经和西经。在本初子午线上，顺着四指方向（即地球自转方向），就是东经，且越向东，经度度数越大，时间越早；反之，就是西经，且越向西，经度度数越大，时间越晚。

用同样的方法可以判断地球的公转方向。同自转一样，地球绕太阳自西向东公转。即从北极上空向下看，地球呈逆时针方向绕太阳旋转；从南上空观察，地球呈顺时针方向绕太阳旋转。熟悉了用手判断自转方向的方法后，用同样方法可判断公转方向。用右手大拇指指向北极方向，四指弯曲方向就是地球的公转方向。

二．判断水平运动物体的偏向

由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其方向会发生偏转，即在北半球向右偏转，在南半球向左偏转，赤道上不偏。但就是这个左右使很多学生感到很苦恼，因为如果物体的运动方向不同，则左右就比较难以判定了，这时如果伸出自己的左右手，也同样能够简单明了。判定方法如图2：

北半球（右手法则）：伸直右手，四指并拢，大拇指展开，掌心向上，四指方向指

初始运动方向 偏转后运动方向

图 2

向物体初始运动方向，则大拇指的朝向就是偏转后的运动方向。南半球（左手法则）：伸直左手，四指并拢，大拇指展开，掌心向上，四指方向指向物体初始运动方向，则大拇指的朝向就是偏转后的运动方向。用手势可巧判水平运动物体的偏向。用这种方法判断水流、气流的水平运动，就既简单又准确。

三．判断气旋、反气旋气流运动方向

在判断南北半球气旋和反气旋的气流运动方向时，如果靠死记硬背肯定事倍功半，但如果运用自己的手去判断，就会事半功倍，判定方法向如图4： 北半球（图3甲）：使用右手法则

低

高

低

高

甲（北半球）

图3

乙（南半球）

气旋：右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其余四指弯曲方向则指明了水平气流旋转方向，即逆时针方向流动。

反气旋：右手半握，大拇指朝下，表示反气旋中心气流下沉，其余四指弯曲方向表示水平气流顺时针旋转。

南半球（图3乙）：使用左手法则，方法同上。

同样，我们也可以利用这种方法记住地球上的高低气压带的分布规律。方法是：从中指末端关节开始，向左右两边数，依次记为赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带和极地高压带。用凸起的关节表示高压带，关节间的凹处可以表示低压带。这样就很容易记住了高低气压带的分布规律了。

四．用“手”做教具，认识地形部位

在讲授地形特征时，运用手势会有意想不到的效果。五指合并，掌心向上水平放置，代表起伏小、海拔低的平原；然后将五指合并拢掌心向上，同时掌心向下凹陷，代表四周高中心低的盆地；最后保持盆地手势的形状，把掌心向下，手背凸起向上，代表周低中高的高原。在讲授等高线地形图时，我伸出拳头手背向上，用凸起的四个指关节代表“山峰”，指关节问的低凹处代表“鞍部”，手指代表“山脊”，指缝代表“山谷”，通过变换手指的角度、位置，还可以模拟“陡坡、缓坡、断崖”等地形。

教学过程中，学生非常乐于跟着用手势去体验，在师生互动的和谐氛围中，愉快地掌握地理知识。如此把许多看似繁杂、枯燥的地理知识，变得简单而有趣，这样的教学和学习无论是对老师还是对学生都会显得轻松而有效，达到事半功倍的效果，何乐而不为呢！

作者姓名：杨东旭

单位全称：甘肃省临夏回民中学 邮

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