图形的魔力组合_神奇的图形组合

图形的魔力组合由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“神奇的图形组合”。

北外附校小学艺术教案

美

术

六年级第11册

鲁志梅

图形的魔力组合教学目的：

1、知识目标：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。

2、技能目标：学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品

3、情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。教学重点：任选一组课本提供的图形组成新的形象，培养学生的创新意识。教学难点：改变思维方式，用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。

教学过程:

一、激情导入

1、出示：《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点，给你带来什么感受呢？

2、你能总结它的表现方法吗？

颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树„„画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。

3、同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢！

4、揭题：图形的魔术组合二、学习新知识

1、出示图形，小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？

2、图形的组合方法：根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。

3、总结：看，在同学们的笔下，不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个重要因素，就是改变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。

学生作品欣赏，布置讨论题：书上的这些作业是怎样进行魔术组合的？你认为哪些地方组合得巧妙？你还想怎样组合？小组讨论，集体反馈。

4、创作实践：任选一组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作一组图形进行创作。生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性！北外附校小学艺术教案

美

术

六年级第11册

鲁志梅

注意：根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。教师：说一说，你将用哪一组图形来表现什么？ 学生练习，教师辅导，完成创作。

三、作品展览和评述

1、学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪张最吸引你呢？

2、自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。

3、教师点评。

4、修改、评优。

四、课后拓展

展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家大胆尝试。

课后反思: