□我尊敬的一个人_我最尊敬的一个人作文

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□我尊敬的一个人

教学目标：

1、学会确定作文的中心思想，能围绕中心思想选择材料，写一个我所尊敬的人。

2、感受所写的人的好思想、好品质。

教学课时：2课时

第一课时

教学要点：

1、学习教材，明确习作要求。

2、回忆尊敬的人及其他们的好思想、好品质。

3、确定所写人及其事例。

4、列作文提纲。

教学过程：

一、出题，明确作文重点及范围。

1、出题“我尊敬的人”。

2、读题，然后议议这次作文的范围及重点。

3、议议哪些人是值得“尊敬的人”。

二、学习教材，明确写作要求。

1、出示教材中的“习作要求”。

2、让学生读一读，然后议议这句话里有几个具体的要求。

3、将归纳的要求，再读一读。

三、确定写作对象及其事例。

1、回顾身边哪些人是值得自己尊敬的？他们分别有哪些好思想、好品质？其中哪个人的哪件事给你的印象最深？

2、学生自己确定要写的人、要反映的中心思想及反映这个中心思想的具体事例。

4、指名说说“对象”、“品质”、“事例”，师生听后给他提建议。

四、学习片段，列好提纲，把事例写具体。

1、按下列要求自学片断。

A这一片断反映的中心思想是什么？

B划出描写阿姨语言、动作、神态的词句，想想这些句子的作用。

2、检查上面的自学题。

3、小结片段要点：A抓住人物一个品质；B听写事例能紧扣中心；C能从人物的言行及心理活动把事例写具体。

4、列出本次作文的写作提纲。

5、指名读提纲，评议。

6、按提纲起草作到文。

第二课时

教学要点：

1、起草好作文。

2、评议重点段落。

3、修改作文，把重点段写具体。

4、誊清作文。

教学过程：

一、学生起草作文。

二、评议重点段。

1、指名读读自己写的全文。

2、自己介绍所读作文的中心思想和主要事例。

3、同学评议。

4、再指名读读所写的重点段，并说清要反映的中心。

5、评议。

三、修改自己的作文。修改重点：1中心是否明确；2重点段是否写具体清楚了。

四、誊清作文。