桃花心木_桃花心木解析

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《桃花心木》 导学案

杨柔青

教学目标

1、学会本课6个生字，正确读写新词。

2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。

3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

重点难点：理解课文内容，引导抓住文中重点句段，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。

一，预习检测

1、给这些字注音并读准：萎锻空种

2、这些字写得时候要注意什么，写两遍：番锻雅勃

3、会读：插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅

4、积累四字词语：

5、这篇课文是台湾著名作家林清玄的一篇散文，作者借的生长，来比喻的成长。这种写法叫

二，齐读全文

三、问题探究：

1、文中这些桃花心木还是小树苗的时候，这位种树人是怎样培育它们的呢？划出有关句段。

2、种树人种桃花心木有什么奇怪作法？

浇水时间：浇水的量：

3，如何理解“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心”？

4、假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么?

对种树人说：

对已枯萎的同伴说 ：

对一起成长的伙伴：

对前来散步的人说 ：

5、“种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.已经长得与屋顶一般高,那么优雅自在,显示出生机勃勃.”你能说出其中的原因吗什么？给我们什么启示？

四，小组展示

五，巩固练习

1、我会写。

chāyānɡkūwěiduànliàn

（）（）（）

yōuyǎlúnfānbóbóshēnɡjī

（）（）（）

2、填空

（1）．《桃花心木》一课采用（）的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻（）；用树的成长来比喻（）。

（2）.“不确定”的意思是：（１）树的“不确定”指树在成长过程中要经历的（）；人的“不确定”指（）。

3、填关联词语。

（1）（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然（）枯萎了。

（2）（）在不确定种寻找水源，拼命扎根的树（）能长成百年的大树。

（3）奇怪的是，他来的天数并没有规律，（）浇得多，（）浇得少

六，作业布置

1.摘抄课文中对你有启发的语句并背诵。

2.第4课练习册（两本）

3.读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？将自己的感想写在读书笔记上。