课堂是开展语言文字工作的主阵地_课堂是教学的主阵地

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课堂是开展语言文字工作的主阵地。在教学中促使学生养成良好的用语用字习惯，具备规范使用语言文字的能力是基础教育课程的目标之一。自从湖里区教育局提出“先学后教”“导学案”模式教学以来，我校大力践行“导学课堂”教学改革，学校注重以语文课堂教学为语言文字教育主渠道，并渗透到各学科，把语言文字规范化工作课程化。

我在教学中不断渗透以导学案为基础的“语言文字规范”教育。普通高中课程标准试验教科书《语言文字运用》（选修）中第二课“千言万语总关‘音’”包括：字音档案——汉字的注音方法；耳听为虚——同音字和同音词；迷幻陷阱——“误读”和“异读”；声情并茂——押韵和平仄共四节内容。我在教学时用到以下方法来打造“高中语言文字规范”导学课堂。