骨干教师个人工作改进设想_教师个人工作设想

2020-02-27 其他范文下载本文

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骨干教师个人工作改进设想

隆德县第二小学蒙飞

2012年8月9日，带着常年在基层教学岗位工作“铸就”的一身困倦和教育过程积攒下的困惑疑难，参加了自治区骨干教师的培训。

在为期十几天的培训时间里，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了专家们的教学经验，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，既有理论上的提高，又有实践知识上的感受与体会，更有教学技艺上的增长。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题。新的学期开始了，我更加有些茫然，面对培训的精神，以课改为中心，以科研为导向要求，如何做好自己的本职工作，如何开展教学工作，是值得去考虑。下面就今后工作，自己对自己进行剖析，也进行安排，以保证自己有所进步。

一、对现有工作的分析。

今年我承担五年级的语文教学工作，开学以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，制定出适合学生实际的教学工作计划，在把握教材的基础上精心备课，给学生上好每一节课。课后能够认真、及时地批改学生的作业，让学生及时纠错，尽量做到堂堂清。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文

学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

在日常教学过程中，我努力做到以下几个方面：

（一）抓住重点教学，提高课堂教学效率。

（二）注重朗读能力的培养。

（三）通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1.培养读书的习惯。开学初由于孩子自觉性较差，早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2.指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。

3.指导学生写好日记。

4.加强写字指导，提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。

（四）加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

二、工作问题。

下面我围绕个人优势和劣势分析，分别从职业情感、理论学习、科研意识培养、课题研究、实践反思等方面谈。

（一）优势分析

1.热爱本职工作，对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。

2.自己有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。

3.善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

4.有13年课堂教学实践经验，能够胜任中高年级语文教学工作。敢于发现、勤于思考，容易接受新事物与新观点，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。

5.能有12年的班主任工作经验，能井井有条地处理班级事务，培养得力的小干部。