写说明书_说明书怎么写

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“写说明书”

中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”这话说得好，好在它道出了“惩罚”在教育中的重要地位。“惩罚”是告诉孩子们，要对自己说过的话，做过的事负债任，从小培养孩子们的责任心。

作为教师，教育过程中该如何惩罚犯错误的学生？用什么方法？如何把握这个“度”？回想过去，我们也曾经体罚过，曾经怒骂过，曾经罚过作业，曾经请过家长„„。都没能找到一个很好的解决办法。

听了著名教育家魏书生的报告，眼前豁然开朗：让犯错误的学生写说明书，这真是一个不错的办法。

“写说明书”，它不同于写检讨书，也不同于写保证书，它把二者的功能兼于一身，又改变了“检讨书”“保证书”对学生心理产生的负面影响，让学生很容易接受。笔者还发现，写说明书有几个好处。一是能让学生更好地认识自己言行及其产生的直接和间接后果，让学生从内心上产生共鸣，对改正错误有很大帮助，它避免了老师枯燥乏味的说教；二是写说明书锻炼了学生的写作能力，它既训练了写话的条理性，又因为是写自己亲身经历过的事，写起来内容具体，具有真情实感。三是写说明书能训练学生的书写能力，让学生把字写好也是一件不错的事情。

学生考试差了，违犯纪律了，清洁没做好，班干部被撤了，工作失职了„„等等，都可以要求其写说明书，少则一二百字，多则一千两千字，完全视情况而定，教师也可以对说明书提出具体要求，诸如：字迹工整，记叙清楚，反思深刻等。对那些多次犯同一错误的学生，也可以故意要求他反复写说明书（理由麻，有的是：字迹潦草、错别字多、事件没写清楚、认识不深刻，态度不端正„„）。让他知道犯错误后麻烦有多大，也让他留下深刻的印象。

要知道，对多数学生而言，写作文本身就是件难事，更何况动则上千字的说明书。因此，写说明书对学生能起到有效的约束作用；再者，写说明书，能让学生提高认识，自我反省，惩前毖后，更好地管理自己；还有，要求学生写说明书，没人敢说你当老师的在体罚学生，又还能少费唇舌，收到事半功倍的效果。这样的事，哪个老师不愿干呢？

礼安初中蒋勇

二○一一年三月九日