学困生的辅导_辅导学困生

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1、全面走向素质教育是当前基础教育的重要旅程。面向全体学生是素质教育最根本的任务。因此，要实施素质教育就必须做好差生的转化工作。要做好差生的转化工作，首先要从了解差生不正常的心理入手。

一、关心热爱差生，促使他们转化。

二、激发差生的学习兴趣，促使他们转化。

2、由于低年级学生形象思维占主导地位，所以，在进行句子训练时必须重视形象的感染，而生动活泼，富有童趣的课文插图则成了句子训练的视觉频道。因此，在教学中，要结合教材，针对低年级学生的年龄特点，凭借插图回答，引导他们说完整的句子。

一、在看图识字中引导学生说句子。

二、在看图说话中引导学生说句子。

三、从说基本句式到复句的练习引导。

四、引导学生在演练中讲句子。

五、引导学生增补内容把句子说具体。

例如：我在扫地。我在（什么地方）扫地。

（什么时候）我在（什么地方）扫地。

3现代社会需要每个人都有较强的口语交际能力。这种能力比听说要求更高。是人在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和与人交流能力。要上好口语交际课的关键是在训练中引导与创新。首先要创设情境，引起学生的说话欲望。其次要鼓励学生说、问、评突出双向互动的特点。这是一门有技巧的课程。是小学语文老师不能回避的。因此，教师要在实践中不断总结经验，去研究、去设计、去探索。下面是我探究适宜的教学方法。

一、寓教于乐，在乐中学。

教师要对学生的表达欲望给予高度的重视。教师要善于挖掘课文中的创新因素，选择一些发散点，让学生用不同的方法和思路去解决同类型的问题，培养思维的灵活性和激发学生的交际愿望。鼓励学生进行评比交流，使学生在乐中学。

二、看图激趣，拓展想象创新。

看图引导学生拓展想象，培养学生的创新思维。如教《皮球掉进池塘了》第三幅图空缺了，给了学生想象的空间。培养学生的创新思维，在立意、表达、技巧等方面具有新见解、新想法。尽量激励他们的探索和想出办法解决问题的兴趣。使学生在趣中学。

三、营造宽松，活跃气氛。

宽松和生动活泼的气氛，有利于创造潜能的发挥。教师应充当智多星、向导等角色。要创造使每个学生都有自我表现的机会和条件。安排一些有意义的活动，让学生在兴趣盎然的演说中增强与同学交流的勇气。