观日本幼儿园毕业典礼引发的思考_观幼儿园毕业典礼

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幼儿园毕业典礼可不可以这样搞？

常言道：中国具有五千年文明史，并素有“礼仪之邦”称号，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。

而说到礼仪，给我印象最深的是福建的一家幼儿园，当我和李老师进入幼儿园时，一眼就看到一条横幅“礼仪治园，培养优雅的你”，接着非常优雅的老师引领着我们去见园长，一路上碰见的老师都会向我们点头问好，几位美丽的园长也是知性大方，彬彬有礼，让我们非常惊叹，李老师说：“这才是水平高的幼儿园！”虽然这只是李老师的个人感受，但是从我们看到的园所情况来看，这确实是一家素质高的幼儿园，担得起门口所挂的“实验园”的称号！但是，从李老师的话语中，我们也不难看出，除了这家幼儿园，还有很多很多的幼儿园对于培养孩子传统文化素养方面还是非常欠缺的。

同样纵观中国，学习和发扬传统文化的倡导之声不绝于耳，国学活动也正如火如荼的开展，但活动的开展情况和达到效果我们大部分人却未能亲身体验。这反映了我们对“礼”、“义”等传统文化的学习及传承的“面”是不够的。相比之下，日本在这方面的做法非常值得我们去学习，特别是从孩子上幼儿园开始他们就很重视对传统文化的学习和传承了，就如日本幼儿园的毕业典礼，让人感叹并产生这样的想法：咱们的幼儿园毕业典礼可不可以这样搞？

当樱花初放的三月到来的时候，日本学校的迎来了毕业季，幼儿园大班的孩子也将毕业。日本幼儿园的毕业典礼，从形式上看并不新颖，但是他们的活动内容却非常重视礼仪与形式感，强调感恩与感动。

日本幼儿园毕业典礼流程分为以下五项：

第一项是授予毕业证书。园长为每位幼儿颁发幼儿园毕业证书，孩子们双手郑重的接过证书，向园长和教师深深鞠躬，并与大家分享在幼儿园做过的最快乐的事。

第二项是园长致辞。园长向毕业生及其家长表示祝贺，总结幼儿在园的时候和成长，并鼓励他们努力成为优秀的小学生。

第三项是家长联合会会长、家长代表及其他来宾（大学幼儿教育专业教授）致辞并向园方致谢。

第四项是小班、中班的弟弟妹妹为毕业生祝福，祝愿哥哥姐姐入小学后快乐地学习。

第五项是毕业生合唱毕业歌曲《再见啦，我们的幼儿园》，拍摄毕业集体照。在这五项活动流程中，既没有华丽的舞台，也没有精彩的表演，而且也许有人看了流程后会失望的说：“这也没有什么嘛！”我想说：“没错，确实这样的流程并不新颖，但是流程赋予的内容却是让我感慨良多的。”

首先，日本幼儿园的毕业典礼重视礼仪与仪式感。日本非常尊崇“传统”和礼仪，并且从幼儿阶段就开始培育这些了。幼儿园毕业典礼的布置营造的是一种庄严的仪式感，会场正前方墙面上挂着日本国旗和幼儿园“园旗”，座位整齐摆放，毕业生穿着日本的传统服饰——和服或熨烫平整的礼服，或者统一着装并佩戴胸花。教师、家长和所有参观者要着正装或者庄重的和服，不能破坏典礼的严肃感。就连平时嬉笑打闹注意力不容易集中的中班、小班幼儿在庄严的氛围中安静地坐在座位上，为了给即将毕业的哥哥姐姐留下美好的回忆默默努力。其次，尊重他人、常怀感恩之心是日本教育培养的重点。在毕业典礼中，幼儿们郑重的接过园长的颁发的证书，说出自己在园生活中最快乐、印象最深的事情及感激之情。且在这难得的感恩教育中对父母说出感谢，并做力所能及的事情以示回报。家长们在感动于孩子成长的同时，也对园长和教师们的辛勤付出致以深深的谢意。

日本幼儿园毕业典礼中赋予的仪式感和礼仪教育的内容很好的帮助了幼儿、家长和教师，让他们意识到学习是一件认真而严肃的事情，这一场典礼并不只专属于毕业生的活动，而是促进幼儿学习和成长的一次难得的机会。而感恩，是一种优良品质，也是“传统文化”中宣扬的，对幼儿养成健康、正直心理的养成和培养社会性具有重要的作用。

在对日本幼儿园的毕业典礼进行了反思之后，我又对“幼儿园毕业典礼可不可以这样搞？”的这个的想法进行了思考。日本幼儿园毕业典礼的活动形式及内容都在创造机会去让孩子学习、感受以及传承“传统”文化，礼仪、感恩无处不在。而我们中国的幼儿园呢？幼儿园毕业典礼也可以这样搞，在典礼上统一的唐装或汉服，插上我们的国旗等，给孩子营造庄严的氛围。甚至我们还要在这样的思路下，把咱们的国学以及传统的文化素养内容贯穿到我们的幼儿园的方方面面，比如我们集体教学活动中开展国学课程；区域活动中的阅读领域——阅读经典，表演领域——穿汉服、演绎名人故事等；也可以在幼儿园的环境创设和主题墙等融入我们的传统文化，比如挂名人故事画帖，把古代名人故事画在墙上等。也许我们幼儿园毕业典礼这样搞，对传统文化的学习和传承的氛围和效果会更好呢！从上幼儿园开始就有意识让他们感受和学习国学和传统文化，孩子们就可以将中华五千年的优良传统更好的传承和发扬广大！所以，希望我们园所在结合自身特色后，可以这样搞！