教学基本建设_教学资源基本建设

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教学基本建设管理

教学基本建设包括学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、学风建设、教学队伍建设、管理制度建设等。它们是保证教学质量的最重要的基础性建设，应以学校发展目标和总体规划为依据，统筹安排，精心组织，扎扎实实地坚持下去。在每项基本建设中要不断提出改革措施，创造稳定、良好的教学环境。

1、学科和专业建设。

要科学规划专业结构体系。要拓宽本专业口径、扩大专业基础，增强学生适应性。发挥本校优势，办出特色。要注意根据学科与社会发展，适时进行专业方向、培养目标和教学内容的调整。

2、课程建设

课程建设要进行理论研究，明确总体目标、任务、指导思想和原则；要制定建设规划，进行有计划、有目标、分阶段、分层次的系统建设；要以建设优秀课程为中心，深化教学内容、课程体系的改革；要重视系列课程建设，改革专业的课程结构体系。要把重点课程建设和优秀课程评选作为一项整体工作，坚持评建结合，以建为主。

3、教材建设。制定切实可行的教材建设规划，加强文字教材、实

物教材和视听教材建设的规划工作。鼓励选用国家优秀教材，并结合教学内容改革与课程建设，依据教学大纲抓好讲义或自编教材。要做好教材质量评估和优秀教材评奖，不断提高教材质量。

4、实践教学基地建设

要坚持校内外结合，做好全面规划。实验室建设一定要与学科专业建设、课程建设相匹配。

5、学风建设

通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，逐步形成好的传统。坚持重在教育，坚持“校、院、系共同抓，教师人人管”的作法。通过教学改革，使学生变被动学习为主动学习，并充分利用选修课、第二课堂等形式扩展学生学习的领域。

6、教学队伍建设

建立一支人员精干、素质优良、结构合理、教学科研相结合的相对稳定的教学梯队。提高教师的整体素质，重点是中青年骨干教师的培养提高，注意选拔培养学术带头人和骨干教师，发挥学术造诣深、教学经验丰富的老教师的传帮带作用，培养优秀青年教师。

7、教学管理制度建设

制定并完备教学基本文件，包括教学计划、教学大纲、教学日历、课程表、学期教学总结等。