个性化作文特点_个性化作文的特征

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作文个性化只是作为一种教学理念，不是一种教学方法，更不是一种教学模式；它是把学生的作文和教师的作文教学从传统的模式化、强制化和一统化转化为自主化，个体化和多元化的过程，是反璞归真，还予作文之本义和作文教学的本来面目。个性化作文的基本要素是需要、真实、自主、健康、创新。

需要：学生对生存的自然世界和社会世界以及对人生、生命、人情有所认知、感情和情感体验，为与他人交流、沟通而用自己的书面语言作文。需要，是作文个性化的前提。

真实：因交流、沟通需要的作文，希望得到他人的理解、认同和共识，学生作文就必须用各自的思想、认识、情感、经验、价值观和人生观等，与自然对话，与生活对话，与人生对话，与生命对话，写的是真话，抒的是真意，这是个性化作文的基础，自主：学生的作文是自己积累的素材，自己选择的材料，自己确定的表达中心，自己安排内容的先后和详略，自己决定的表达形式，自己选者的恰当表达方式，这是个性化作文的动力。

健康：学生对自己作文所写的内容，能辩分析真假、美丑、善恶、正误，能辨证地分析问题，对人、事、物、理，能作出符合时代发展的价值判断，这是个性化作文的灵魂。

创新：语文课程标准要学生作文“力求有个性、有创意地表达”。我们说的“有个性”、”“有创意”，是指学生作文有自己的思想，有自己 的情感，有自己的态度，有自己的思维方式，有自己的价值判断，有自己的表达方式，用自己的语言，这七个“自己的”就是“有创意”，就是个性化，这是个性化作文追求的目的。