要重视中华经典诗文的诵读教学_诵读中华经典诗文

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要重视中华经典诗文的诵读教学

目前，全国各地中小学都陆续开展了“学习实践传统文化经典《弟子规》教育，构建和谐校园”的活动。学习《弟子规》，不仅提高了师生的思想道德素养，也使我们进一步认识到，在语文教学中必须重视中华经典诗文的教学，诵读中华经典诗文要与语文教学有机地结合起来。中华经典博大精深，蕴含着丰富的民族精神内涵，是中华传统美德和传统文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶，是我国千年民族的文化瑰宝之

一。它能引导我们的学生追求高尚的道德情操，陶冶健康的审美情趣，丰富精神世界，有益于学生健康人格的形成和良好文明行为习惯的养成。那么，在教学中如何让诵读中华经典诗文同语文教学相结合呢？以下是我自己的一些粗浅看法：

一、用诵读中华经典诗文营造语文学习氛围，激发学习语文的兴趣

良好的开始是成功的一半。为了上好语文课，我经常带领学生利用课前三分钟的时间在轻松的氛围下诵读经典美文，甚至把语文课留一部分时间对学生进行诵读训练，这样不仅有利于学生积累知识，且书声琅琅，营造出了课堂上应有的文学气氛，也有利于集中学生的注意力，提高语文课的教学质量。同时，通过这样的训练，学生们在潜移默化、熏陶感染中激发出了学习语文的兴趣，让老师也更加有效地进行语文教学。例如，我利用晨读和晚读的时间指导学生朗诵《弟子规》；利用课前与课余时间加强指导朗诵，在诵读过程中让学生领会意境，引起他们学习欲望，让他们感受到了学习语文的乐趣。

二、用诵读中华经典诗文来补充课文内容，加深学生对课文的理解

《语文课程标准》强调指出：语文教学要使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧”。因此，在语文教学中，教师要运用现代化的教育理念，将中华经典诗文融入其中，设计生动的诵读课堂，切实培养学生的人文素养、文化底蕴和语文能力。“语文水平得法于课内，得益于课外”。这不仅反映了学习的方法，还反映了学习内容上的联系，适时将其引入教学环节，作为课文的补充，以利于加深学生对课文内容的理解。在实施语文教学时就很好地补充了课文内容，从而加深了学生对课文的理解。

三、让学生积累中华经典诗文，拓宽学生的写作思路

叶老说，“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。在语文课堂教学中，重视并加强中华经典诗文与现代文的阅读朗读训练，是非常必要的。诵读可以提高学生的文字表达能力和语言表达能力。诵读中华经典诗文可为学生写作和言语表达引经据典提供丰富的更具文化内涵的内容。