教学案例2：王老汉杀死亲生儿子[推荐]_三个儿子教学案例

教学案例2：王老汉杀死亲生儿子[推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三个儿子教学案例”。

教学案例2：王老汉杀死亲生儿子 【案例呈现】

王老汉的儿子是一横行乡里的恶霸，在乡里民愤极大，而在家里他对王老汉也是动辄打骂。一次，他向王老汉要钱出去赌博未果，将王老汉暴打一顿，然后扬长而去，晚上又喝得大醉回家。这时王老汉越想越气，用菜刀将其儿子砍死，然后去公安机关自首。从公安机关立案开始，一直到法院审判阶段，乡民们都在不断为王老汉请愿，要求对其从轻处罚，并且认为王老汉的行为是大义灭亲之举。

【案例点评】

这个案例一方面是法与情的冲突，王老汉受到刑罚，可能违背了乡民的愿望；另一方面是情与理的因素，我们的法律在制定的时候同样也考虑到了相关的情与理的因素，就故意杀人罪而言，我国刑法第232条规定了四个定刑幅度，“故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑”。我们一直都说“杀人偿命”，但是为什么法律却给故意杀人罪规定了四个定刑幅度呢？这就是因为法律考虑到了情与理的因素。通过审判，法庭认定被告人的行为有立法者以及法律的精神所包容的情与理的因素，那么他可以在法律规定的刑罚范围内给予其较轻的处罚。

【教学建议】

第一，本案例可用于第一节第二目“坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一”部分的教学，讲“依法治国”部分时可通过本案例说明依法治国要求“全面守法”，哪怕出于善良的意愿也不能够做违反法律的事情。本案例也可用于第二节第二目“法治思维的基本内容”中“法律至上”部分的教学。讲“法律的不可违抗性”，任何人出于怎样的动机都不允许违反法律，违法就要受到法律的制裁。

第二，讲述本案例后，请学生就“法院该不该对王老汉从轻判决、他的行为是不是大义灭亲”等问题分小组进行讨论，派代表发言，教师进行点评总结，王老汉的行为不是大义灭亲而是故意杀人行为，但是鉴于王老汉杀他儿子有其长期遭受儿子打骂，出于义愤的因素，所以可以对他从轻处罚。