研修日志之教学理念及课程内容的改变_教育教学研修日志
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之教学理念及课程内容的改变
小学生，尤其是低年级的学生，对故事、童话、动物非常感兴趣，因此把故事教学作为真实性任务型教学的一种方式，在小学数学课堂中也越来越广泛地被采用。那么，如何在小学数学的教学中更好的运用故事教学呢？结合本人多年的教学经验，谈谈我的做法：
故事导入，激发学生的数学学习的积极性，积极性在数学教学中起着十分重要的作用，有的学生数学学得很糟糕，其根本原因是没有强烈的教学学习积极性。因此，对于教师来说，课程内容的丰富有趣是极其重要的，故事教学就是这样一种可以两全其美的好的教学方法，对于我们数学课堂有着多种多样的作用，又打破了传统意义一板一眼的教学理念及方式。
故事教学 习题： 3+5+6=？
兔妈妈有三个兔宝宝，有天，兔妈妈带着三个宝贝去拔萝卜，大兔拔了5个萝卜，二兔拔了3个萝卜，三兔和兔妈一共拔了6个萝卜，那么，同学们数数兔妈一家四口一共拔了多少个萝卜？
富有故事性的习题，调动了学习的气氛，学生们学的无负担，让学生们更有学习的兴趣，还有极大可能的挖掘出学生的潜能，作为教师也会感到欣慰的。
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