实践教学安排_实践教学环节及安排

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（1）

实践教学课安排

（一）、实践教学目的：

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是一门史论结合、以论为主的政治理论课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对于提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展发挥着重要的作用。高校通过对大学生进行系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，有助于大学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，指导大学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题。实践教学的目的在于通过实践教学环节，使学生在充分理解和掌握概论课的理论内容基础上，增加感性认识。帮助学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；帮助大学生从就事论事、只关注现象形态的思维模式中解放出来，提高他们的理论素养，提高分析问题解决问题的能力。

（二）、实践教学方式：

主要有校内集中实践：原著选读、社会调查

（三）、实践教学内容提要：

原著选读：1《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，人民出版社1982年版。2中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。3中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。4 江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。5江泽民：《在邓小平同志追悼大会上的悼词》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。6胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。7胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。8胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。9胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《人民日报》2006年8月16日。10中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版。）

社会调查——参考题目（也可以自己拟定）

发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观

例：（1）XX县、XX乡建设社会主义新农村纪实

（2）农村文化教育事业发展调查

（3）农村小城镇建设发展调查

（4）XX乡农村乡镇企业发展状况调查

（四）、实践要求：

原著选读（6学时）——读后感。自己选择毛泽东、邓小平、胡锦涛等同志的报告、著作、讲话一篇，写出学习体会。可以写整篇文章的体会，也可以就某一个问题写出体会，1000字左右。

社会调查（10学时）——调查报告。社会调查、走访、考察活动后写社会调查报告一篇，具体要求：

（1）按社会调查报告表、按所提供的参考题目、也可自己拟定。（2）要求3000字左右。（3）有理、有据、有观点。（4）不得抄袭，否则不给分。

（五）、实践成绩考核：

按教学要求的内容进行考核

（六）、实践教学注意事项：

注意实践教学的时效性、与理论结合的程度、与学生实际结合的程度

（七）、实践指导书

《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、胡锦涛的讲话以及党的重 要文献。