作文想说爱你也容易_作文想说爱你很容易

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作文，想说爱你也容易

曾几何时，一提起作文，我就头疼，提起笔却无从下手。等上了六年级，有幸结识了沈老师，是沈老师的淳淳教诲使我对语文这科产生了浓厚的兴趣。她的教学方法很独特，她总是把一篇文章的重点抽出来，稍加分析，然后让我们一起吸取这些知识。难能可贵的是沈老师对我们的作文指导更是有一套。

记得开学初沈老师就反复教导我们观念的开放是新课程作文教学改革成败的关键,也是作文教学的价值追求。至今沈老师说的那句话对我来说仍然言犹在耳：“我们要树立‘为做人而作文’的理念,我们要通过作文寻求做人的真谛,把习作的过程与提高我们自身的道德情操、升华我们的思想境界、提高我们的文化品味有机地结合起来。” 对我们作文中出现的认识偏差，沈老师总是及时地进行积极的引导，使我们明白什么才是真善美与假恶丑。

平时，沈老师经常组织我们开展丰富多彩的语文实践活动，让我们从丰富多彩、健康向上的生活中获取写作素材，她总是叫我们写真实的事例，比如，开学初，让我们写一写新老师、新同学；在一次老师开会之后，让我们写一篇《这堂课，老师不在》；在经历了一天学校因整修电路而停水停电的日子，让我们写了《没水的日子》；还有学校运动会之后写的感言、最后毕业前的《大话六三》……正是有了这一次次刻骨铭心的亲身经历，我们大家都写出了感情丰富的文章，正是在一次次作文的习作和讲评中，我们为自己的无视纪律而脸红，为我们的随意浪费而担忧，为我们真诚的友谊而欢呼。

清楚地记得那次作文课上老师的精彩指导：

那天，沈老师走进教室看着大家，一脸笑容。可我总觉得老师的脸上还有点神秘。我想：一定又是什么有趣的作文了。这时，老师却一本正经地说：“大家都那么喜欢玩电脑，今天就让你们满足一次。”“太好了！”“耶！”欢呼声顿时充满了整个教室，有的同学高兴得跳了起来，有的同学高声说着自己要玩的游戏的名称，有的同学还激动得互相拥抱。我的“电脑迷”同桌更是开心，你看他一边欢呼，一边还做出很劲暴的动作，活像一只发疯的狮子。

可我却高兴不起来，虽然我以前也很喜欢看电视，玩电脑。但是，由于我眼睛近视了，爸爸妈妈不让我玩，不让我看，慢慢的，我也习惯了。现在把兴趣转到看课外书、写作文上去了。唉，要是能让沈老师把刚才的话收回该多好啊！

正这样想着，沈老师突然拿起粉笔，在黑板上写了“高兴至极”几个字，然后转过身来说：“这是我们今天的作文题目，请大家把刚才的一幕写下来。”原来是这样啊。我乐开了花，暗暗佩服老师的高招。可是，同学们却白高兴一场，这回一个个垂头丧气，像泄了气的皮球。不过，那次的作文倒是完成得很成功，每个同学都有话可写。在沈老师辛勤的教导下，我的作文能力有了极大的提高，每次写作文时，我就文思泉涌，写下一篇篇令我深感自豪的文章。每次望见水塘浅笑的涟漪，梢头傲视风霜的梅花，雨帘中跃动的是绿意，阳光下跳跃的是“碎银”，这些都成了我创造的灵感。每每此时，我都会在心底很自豪地说：“作文，想说爱你也容易。”