职业道德与法律 模块二任务1_职业道德与法律二
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模块二 任务1.依法治国，做守法公民
一、教学目标
1．认知
（1）了解依法治国的基本要求；（2）了解社会主义法治理念的内容；（3）理解法律面前人人平等的含义；（4）理解维护社会主义法律权威的意义；
2．情感态度观念
遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观念；增强法律意识，自觉维护法律尊严；
3．运用
在日常生活中自觉维护社会主义法律权威
二、教材分析 1．教学重点 1）什么是依法治国
2）怎样理解法律面前人人平等
2．教学难点：依法治国
三、学情分析
学生虽然处于中职的起步阶段，已经具备一定的阅读能力与理解能力，但激发兴趣有利于良好学习习惯的形成。教学中穿插一些案例，增强教学内容的感性认识。中职学生社会经验与知识水平方面的欠缺，会影响学生课堂参与的积极性。另外，中职生注意力容易分散，课堂教学中一旦出现疏密之处，他们就会分散精力，而对于感兴趣的内容能保持较高的注意力，并能积极参与。就本节内容而言，依法治国是教学的重点也是教学的难点。在教学中注意教学方法的多样化，提高课堂教学的有效性。
四、教学方法
小组讨论、案例分析、自主学习法
五、教学设计
本次任务的主要内容
一、增强遵纪守法的意识，争做守法公民。（重点）
二、坚持依法治国，维护法制尊严。
三、公民守法与法治国家。看图思考
非强制性规则
强制性规则
我们的课堂
我们的环境 校园活动
非强制性规则
校园篇
观看比赛
买票
超市购物
买菜
参观烈士纪念馆 乘坐公交车
非强制性规则
无处不有，无时不在的规则——社会篇
强制性规则
无处不有，无时不在的规则——交通篇
问1：他们自律了吗？——校园篇
校规校纪
需要自律
问2：他们文明了吗？——社会篇
嗬，第一排都站起来了，那就都站着。
先尝尝，看好不好吃。赶紧挤，要不就看不了漫画展了。道德能免费吗？
问3：他们自由了吗？——交通篇
斑马线是行人的自由线 孩子们是自由自在的不守规则，还有自由吗？
想一想：规则是 ？的需要 ——需要规则，规则可以保证——。
结论：规则和秩序是正常学习工作和生活的需要 是我们享受自由和权利的保证 是促进社会公平正义的需要
是维护社会和谐稳定的需要
（图）向遵守交通规则的人献花
学习目标
学好法律知识，弄清楚什么是对的、什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的，养成遵纪守法的好习惯。
一、增强遵纪守法意识，争做守法公民。
（一）法律及其特点P78（重点）
1、法律是由国家制定、认可并由国家强制实施的行为规范。
以糯康一伙（2013年3月1号在云南昆明执行死刑）為例说明法律的权威性和强制性。
2、法律具有什么特点呢？
A、法律由国家制定
B、法律具有强制性 C、法律对全体社会成员具有普遍约束力
D、法律规定了人们的权利和义务
（二）法律与纪律的关系如何？P79 提问：纪律存在于我们生活的哪些方面？
• 在公交车上、考试的时候、在课堂、在会场---需要我们遵守什么纪律？ • 名句：凡是有人群的地方就会有集体活动，而有集体活动就需要有纪律约束。
案情：2004年6月6日，重庆市文兴中学高三学生张仁龙因欠学校150元学费，高考参加语文科目考试前被带队老师刘亮扣押了准考证，张因此失去参考语文科的机会。为此，张仁龙把文兴中学告上法庭，要求学校赔偿精神损失费。问：同学们，你认为张仁龙可以这样做吗？ 归纳：法律与纪律的区别：P 79 法律由国家立法机关制定，具有强制性，对全体社会成员具有普遍约束力。违反法律的，要法办。
纪律由党政机关、团体、部队、企业、学校内部制订，只要求所属人员自觉遵守。违反纪律的，要处分。
（三）增强遵纪守法意识P80 • 法律的作用：规范、秩序、保护、惩罚 • 纪律的作用：规范、是对法律的补充 问：纪律与自由是否不相容？
法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的 纠纷或矛盾的作用。
（图示）2010年10月16日晚，一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两名女生，肇事者李启铭不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊：“有本事你们告去，我爸是李刚！” 2011年1月30 日，法院以交通肇事罪判处李启铭有期徒刑六年。（图示）网吧接受未成年人被罚款2000元。问：为什么？ 看图思考
我国为什么要修建长江三峡大坝？建坝的理由
1、驯服长江水
2、利用水力发电
3、蓄水
4、调节长江流域的水资源
5、开发长江的旅游资源
想一想，说一说
如果河水不受约束，会有怎么样的后果？ 图片说明如果河水不受约束，就会暴发洪灾
结论： 水只有在受约束的情况下，才能为人类所利用。
问：大家爱自由吗？以下等式成立吗？ 自由
= 想干什么就干什么
（不）
试想：
学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课就来上课，学生想听课就来听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么，校园秩序和教学秩序会怎么样呢？
看漫画：他敢剪吗？理解纪律和自由的关系
总结：纪律和自由好比甲乙两方，它们是对立统一的关系。一方面，自由离不开严明的纪律。自由是在纪律约束下的自由。另一方面，纪律是对自由的保障。真正的自由是在纪律许可范围内行使权利的自由。问：遵纪守法是否可以说到做到？ 资料：我们对全国每年上百万起事故原因进行分析证明，95％以上的事故是由违章违纪导致的。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有几百人死于车祸，其中中小学生占10％。
问：违章违纪不一定出事故?
出事故必是违章违纪? 综上所述，纪律和法律意识是逐渐养成的，这种意识一旦形成，就具有很强的惯性，它总是在潜意识里告诉我们，可以这样做，不可以那样做，特别是在面对突发事件时，这种惯性作用就表现得更为明显。看故事，说看法：
陈东和苏丽是同一公司的业务员，在工作接触中，两人互有好感，并确定了男女朋友关系。一天，陈东突然拿出一枚戒指对苏丽说：我们结婚吧。苏丽很突然，没有答应，陈东急了，说，“苏丽，我们赶紧结婚吧，拿了结婚证，我们就能赶上单位分房，可以分一套两居室。”苏丽听了，不同意，认为结婚是大事，不能草率，应有充分的准备，以分房为理由草率结婚，不行。由于两人观点上意见分歧，导致苏丽重新考虑与陈东的关系，最后苏丽决定向陈东提出分手，并主动调离了公司。
分手后的陈东很是沮丧，一天他在大街上逛，听到有人问他：“先生，你需要办证吗？”陈东本不想理会，但突然一想：对了，如果我办一个假结婚证不就可以分房了吗？于是，陈东花了200元办了一个他与苏丽的假结婚证，也如愿凭这假结婚证分到了两居室。
陈东以为这事神不知鬼不觉地过去了，谁知三年后，他的妻子小云无意间找出这本假证，也找到假证上的苏丽。苏丽看到结婚证大吃一惊，两个人一齐找到陈东质问，陈东见事情无法再隐瞒，只好和盘说出，并向苏丽赔礼道歉。正当陈东以为事情已经过去时，他突然收到法院的传票，苏丽把他告了。接着，更让陈东无法理解与接受的是，公安局要对他进行行政处罚，单位也要求陈东说明情况并对他作出处分。而他的妻子小云也向他提出离婚。
陈东百思不解，我只是想分一间大一点的房罢，我惹谁了我？ 同学们，想想
1.陈东的行为怎么了？违纪了还是违法了？既违纪也违法了
2.为什么苏丽把他告了？侵害了苏丽的姓名权
3.公安局为什么要对他实施行政处罚？违反了《中华人民共和国治安管理处罚条例》
4.他的单位何以也要处分他？弄虚作假，以实现自己的不合理利益 故事的启示
一是我们每个人都要从思想的高度上认识遵纪守法的重要性，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。
二是每个人都必须自觉遵守法纪，凡事都依法纪办，不要走歪门邪道。三是遵纪守法必须落实到日常生活和工作学习中。
二、坚持依法治国，维护法制尊严P811、依法治国的含义：是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下、依照宪法和法律规定，管理国家事务，管理社会事务。问：依法治国的核心？依宪治国
2、依法治国的基本要求P82 有法可依、有法必依
执法必严、违法必究
看图：新的《机动车排放污染防治办法》
比较后谈看法：一视同仁
中国式过马路
酒后骑自行车也要罚
酒后开车重罚 交通事故
3、增强社会主义法治理念P83 树立和崇尚社会主义法治理念，要增强公民在法律面前人人平等的意识，法律面前人人平等，包括：
第一，公民在守法上一律平等
第二，公民在适用法律上一律平等（王子犯法与庶民同罪）
原山东省副省长因违法被判死刑2013。4）社会主义法治理念的内容为：
依法治国、执法为民、公平公义、服务大局、党的领导，其中： • 依法治国——核心内容 • 执法为民——本质要求 • 公平公义——价值追求 • 服务大局——重要使命 • 党的领导——根本保证
4、维护社会主义法制尊严 视频：新疆喀什 在我国，法律对全体社会成员具有普遍约束力。任何人不论职位高低、功劳大小，法律面前一律平等。
例子：艺人含笑、藏天朔因犯法被追究责任。2011年5月17日，北京市东城区人民法院一审宣判：高晓松以危险驾驶罪被判处拘役六个月，并处罚金四千元人民币。高晓松一手打造的包括了老狼、叶蓓、阿朵等，曾经为刘欢、那英、小柯、黄磊、朴树、零点乐队、李宇春、林依伦、曾轶可等人写歌或者担任制作人。
• 在我国，坚持法律面前宗教信仰平等（藏族朝圣图）（1）维护社会主义法制尊严的要求P84 • 社会主义法律在国家和社会生活中具有权威和尊严，这是建设社会主义法治国家的前提条件。
• 法律权威就是法律所具有的尊严、力量和威信。
• 社会主义法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖于公民个人的努力。（2）、维护社会主义法制尊严的途径
依法执政
依法行政
公正司法 法治理念教育 賴昌興潜逃12年被譴返圖
三、公民守法与法治国家 看视频（我不是小偷）
不遵守交通法规的现状：混亂不堪
说明守法与法治关系密切 课堂练习
一、单项选择题
1.社会主义法治的核心内容是（C）A.服务大局
B.公平正义
C.依法治国
D.党的领导
2.在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的关系表述正确的是（D）A.法治比德治更重要
B.德治比法治更重要 C.法治是德治的前提
D.法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进
二、多项选择题 1.依法治国的基本要求是（A、B、C、D）A.有法可依
B.有法必依 C.执法必严
D.违法必究.社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，还包括（A、B、C、D）A.执法为民
B.公平正义 C.服务大局
D.党的领导
三、辨析题
强调法治就会妨碍公民行使自由。
此观点错误。我国的宪法和法律保障公民自由，但我们要认识到自由是法律所允许的自由，不是不受约束的，从这一点考虑，加强法治恰恰是保障公民更好地行使自由权。
课堂小结有法可依有法必依执法必严违法必究内涵以法律为准绳依法行政司法公正基本要求依法治国维护社会主义法制的统一、尊严和权威树立社会主义法治理念民主法治自由平等公平正义以德治国相结合（涵养道德）教师语：学法、守法、用法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；每个都要养成遵纪守法的好习惯把遵纪守法转化为自觉的实际行动
视频2013年3月25北海交通事故（生命没有彩排）共勉：以遵纪守法为荣
以违法乱纪为耻
课堂小结有法可依有法必依执法必严违法必究内涵以法律为准绳依法行政司法公正基本要求依法治国维护社会主义法制的统一、尊严和权威树立社会主义法治理念民主法治自由平等公平正义 以德治国相结合（涵养道德）学法、守法、用法，是我们应尽的责任；
爱法，是我们应取的态度；每个都要养
成遵纪守法的好习惯把遵纪守法转化为
自觉的实际行动
视频2013年3月25北海交通事故（生命没有彩排）• 与同学们共勉：以遵纪守法为荣 • 以违法乱纪为耻
