诗词教学_如何进行诗词教学

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《畅游诗词长河》教学设计

西马池小学：刘红岩

设计理念：

学校开展诵读古诗词校本课程以来，学生们诵读了一部分诗词，所以这节课旨在让学生展示自己诵读诗词的能力。同时教师把这些诗词串起来，让学生对我国的诗词发展有初步的了解。而通过教师一些深入的讲解和启发让学生在诵读的基础上又有所收获。激发学生诵读我国诗词文化的兴趣。

宗旨：以激发学生诵读诗词兴趣为主要宗旨。

形式：尽量避免深奥难懂的提问，以展示为主，轻松讲解为辅，学生有所收获为最终目的。

教学目标：

1、学生诵读诗词，展示诵读能力。

2、了解诗词发展历史，激发诵读诗词兴趣。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，自从我们开展诗词诵读活动以来，我们诵读了许多诗词，这节课就让我们一起追根溯源畅游诗词长河，感受我国诗词文化的博大与精深。

一听到追根溯源许多同学肯定会产生疑问：那我国诗词它的跟它的源又在哪里呢？

二、展示中了解诗词发展历史

（一）诗经

1、出示有关《诗经》的投影片。

2、学生读了解《诗经》

3、学生诵读《关雎》《蒹葭》感受比兴手法。

（二）汉乐府

1、出示有关汉乐府的投影片

2、学生读了解汉乐府。

3、教师讲解汉乐府代表作《陌上桑》主要内容。

4、学生诵读汉乐府《长歌行》《江南》。

（三）三国——魏国

1、投影片出示曹操。

2、齐读如何评价曹操的——东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。

3、学生诵读《龟虽寿》

4、学生诵读曹植的《七步诗》

5、学生讲曹植七步成诗的故事

（四）晋——陶渊明

1、投影出示有关陶渊明的资料

2、学生读理解陶渊明，知道他是我国第一位田园诗人。

3、学生诵读《饮酒》

（五）北朝民歌

1、教师讲解《木兰辞》

2、学生诵读《敕勒歌》

（六）唐诗

1、投影出示诗人称号：诗佛——王维诗仙——李白

囚——孟郊

诗奴——贾岛诗豪——刘禹锡诗魔——白居易

2、学生读记忆

3、边讲解称号的来历学生边诵读这些诗人的诗。

（七）宋词——苏轼

1、投影出示有关苏轼资料

2、学生读了解苏轼

3、学生诵读《水调歌头》《念奴娇 赤壁怀古》

（八）元曲

1、投影出示元曲四大家。

2、学生诵读《天净沙 秋》《天净沙 秋思》

（九）清——龚自珍

学生诵读《己亥杂诗》

（十）现代诗人——毛泽东 诗圣——杜甫诗

学生齐诵读《沁园春 雪》

三、总结全课