作文评分要点_作文自动评分
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过来人语
• 不能有自己的想法，按照老师喜欢的思路来写。
•真的想好再写，就用心写，如写自己感受，不会给你高分。
•要有3个精品修辞，7个名句，2个以上巧妙幽默情节（记叙文），1个有杀伤力的题目，总之画龙点睛、超强引人！
•字体美观，干净工整，开头吸引人，结尾点明中心，不跑题，寓意深刻。•考试时，我力求把字写工整，无错别字，保证书写不扣分；不写病句，力求表达不扣分；最后就剩下“内容”项了，内容要尽量新颖，这样作文分就不会太低。
•开头很重要，设置疑问，吊起读者的胃口；可以单刀直入，切入正题；可以运用修辞格，营造一种氛围；可以抒情开篇，拨动读者的心弦；可以引用名言，显得精炼又深刻。无论哪种方式，都应力求避免矫情、堆砌、言之无物。评卷人：参加作文考试，常会出现这样情况：有同学缺乏临场经验而惊慌失措，使平时积累的作文材料一时想不起来；本来能写好作文，审错了题目。一句话，要懂一点临场作文方法，才能考出最好的成绩。„ „都对，但皆数个性化心得，那到底注意什么呢？
二注意理念
解评卷理念按套路出牌
•评分指向：基础分给足发展分给准
•基础等级三方面11个得分点：
•内容5个：切题、中心、内容、选材、感情；
•表达5个：结构、条理、语言、表达方式、文体；
•文面1个单列出：中考作文对文面高度重视，最易被考生忽略的得分点，定量为-3~+3之间。
•发展等级2个点：特征和创新。属高层次，是最难的，非常看重的得分点 •一优秀高分文，通常有四个特点：立意深、内容实、构思巧、语言靓。这也是今天我们师生追求的目标和努力的方向。
•一般基础级11个得分很好，将是一类文；如果发展级某一得分点也做的很好，作文将是可能满分。假如你在基础级某点有明显纰漏，可能将降档次。
三 注意评卷行为
•评卷人是如何操作的？——三眼淘汰法（30秒左右）
第一眼看整体 字体是否工整 卷面是否清洁，布局是否合理
解说：字体潦草、卷面肮脏、布局头大尾长身子小、段少字多密麻，眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然起。印象差≈不好分数，全军覆没或大势将去；除非内容精彩，否则难逃厄运。对“情节恶劣”者，内容也不看就定分数。（真正美是形式和内容的完美统一）
对策：1.书写认真。字工整，不草连；笔迹清，黑白明；字格内，大小中；卷面洁，不涂抹；只留天，不留地；字不多 也不少，650-700。(少残废，多臃肿)
•2.布局合理。头尾短小精悍。均控百字内（头大尾长身小，比例失调不美观）。若段少，不美又无层次感，易视觉疲劳，以7±2段为宜。
•3.选好文体。如写记叙文，用小标题、日记体、分镜头片断式、排比段等组合法清爽直观、疏密有致、思路清、层次明，美感的效果，易兴
趣。
第二眼看审题看审题是否准确、角度切入是否得当、立意是否鲜明；若审错失当不明，即“跑题”，没戏判死刑，即使语言再有文采，事例再丰富新颖，也英雄无用武之地。
应对看审题的六个策略 ——
1.精心打造标题。标题是了解是否切题非常重要必不可少步骤。切题字嵌入法，如（08）《人生自古谁无死，留取日历照汗青》《奶奶的日历》（06）《挫折是成功的垫脚石》、《成功需要自信》、（05）《风景之美 》、《叶之风景 》、《 风景这边独好 》等。其中“日历” “成功” “风 景” 是切题字眼。既体现了作者观点，又文采斐然、光芒四射。
2.恰当使用副标题。若正标题不易懂，则辅以副标题进行提示，如佳作《友善——弃冷漠用真诚》；若正标难理解则佐以副标题吊人胃口，如佳作《心灵的距离——与枯木对话》。
3.巧妙运用题记。如佳作《日历残线》开篇烘托与定基调：“日历被一张张的撕下，留下的是一道残缺的线条，带走的是时光。——题记”
4.用心写好首尾。头尾是老师寻观点“战略要地”，如写议论文，最好言简意丰开门见山摆观点，韵味无穷呼观点。还可在文中反复紧扣文眼（三次以上）。
5.选择精当结构。如用小标题，既提纲挈领、条分缕析又减少过渡铺排，使主题集中重点突出、简洁醒目。
6.少写心理感觉。感觉，往往说者清楚，听者模糊。写多了，易陷“隐晦”，误为“跑题”。建议该叙事叙事，该说理说理，该抒情抒情，别“跟着感觉走”。（特别是女生）
第三眼看选材 主看材料是否切题、丰富、新颖——若不能支持主题，则牵强附会；若材料单调，则空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。
公式策略：列材料菜单，围绕立意选出10材料后，分析、比较和筛选近2-3详写，相关2-3略写，其余舍弃，再考虑顺序结构，力争既切题又新颖独特。前两眼淘汰“假冒伪劣产品”，第三眼淘汰平庸之作。当然还会第四眼、第五眼甚两三遍来看立意是否高远，构思是否新巧，语言是否有文采等。如你能经得住这三眼检验，分数定会在32以上。考场文是“带着镣铐跳舞”——既符应试要求又要跳出激情、舞出精彩。个中奥妙，看你的适应与创新能力了——适应者生存，创新者取胜!
四注意两类失分
1、思想观念、态度类
⑴思想类失分。思想内容不健康。如流露出悲观厌世、看破红尘、敌对仇视、或追名逐利、赞赏早恋、崇尚暴力等消极没落认识。（例：以“喝彩”为话题的作文，有考生写《我为懒惰喝彩》《本拉登棒极了》，前者思想不健康，后者思想反动。也有中考文大写特写中学生早恋，犯常识性错误）。
⑵态度类失分。照抄照搬中考试题“阅读文段”、默写流行歌曲歌词、乱涂乱画、或克隆优秀作文、或刻意编诸如父母离异、父母双亡、自身残疾、家境凄凉等“美丽的谎言”。
2、技法失分类占所有中考作文失分95%，大致分6方面：
⑴审题类失分主要表现在对作文审题不严不细造成的作文偏题、离题、脱题上。
⑵立意类失分主要表现在 立意模糊；立意陈旧；立意偏差。
⑶选材类失分表现在所选作文材料不能揭示主旨或所供论据不能支撑论点上。
审题公式：客观解读 析出题因 追问法（是为怎）话题作文三万六，真实指向就三条（自然 生活 人生）
⑷构思类失分 一是不能从“较小角度”切入进行写作，出现“假、大、空、泛”严重弊端。二是关键“细节”出瑕疵。如标题不醒目，开头啰嗦，结构散等。
⑸文体类失分要么大段大段的故事概述加蜻蜓点水式分析议论，要么是一段举例夹一段议论。应文体特征鲜明，力避叙议杂糅文体错乱。初中叙事能力为主，在叙基础上能抒会议。叙公式：六要素清 线索明描写到位描公式：有什么像什么 怎么样⑹语言类失分因受时空限制，易交代不清、描述不准、赘言太多、缺乏生动等，极大消弱表情达意功效。
贵在设计：可用造房原理，后选材事例，填砖水泥，风格统一，线索明了，有相关性。
五注意四避免
1避免形式包装下的内容空乏包装是时尚的。有层次的考生大多注重套用时髦结构形式：小标题、日记体、排比段等。改变了作文单
一、陈旧的形式，也确曾让阅卷老师眼前发亮、怦然心动过。过犹不及，如此作文常常演化为几件毫无关联的事情机械拼凑，生硬组合，读之无味，有的甚至与中心相去甚远。2避免华丽语言伪饰的情感苍白片面追求语言用词造句华丽，辞藻的堆砌、句段的铺排中，无法找寻到作者真实情感流动，无法捕捉文脉所在，自然难以感人，难以让阅师垂青了。事实是——初读，惊诧于作者词语的华美；再读，感叹于遣词造句能力的时尚；复读，叹息作者情感的虚无、思路的混乱。语言与情感表达的关系，黄敏和陈卓雅的极好地说明了这个问题。无论是语言朴实无华的的《那副碗筷》，还是美词佳句铺排的《一个让人安心的地方》，打动人心的关键还在于作者的一腔真情。
3无“我”的情感荒芜亲情、师生情是学生考场作文最常见的选材方向。很少有学生在写自己的母亲时，眼前坐着的是自己的母亲；写自己的老师的，眼前浮现的是自己的老师„„没有了“我”与“我”的母亲，“我”与“我”的老师心的交流，情的融合，“我”的母亲都打动不了“我”，“我”的老师都无法与“我”对话，“编”出来文章又怎能唤起别人的情感共鸣呢？背离了“我”自己的“生活圈”和“情感场”，哪会有真情实感，哪有叙事的真实呢？ 4无“故事”的简单无味。作文选材中，简单复制生活的较多，对事的来龙去脉叙述无主次、无详略，不善把握主要生活片段展示人物，表达情感；不善抓生活细节，展示人物间、情感前后的矛盾冲突。很多考场文简单化还在于，选材老套，缺乏时代气息。氛烘托渲染，悬念吸引，事件起伏跌宕，情感波澜。
六注意修改：在此反复挖宝
（1）删减法：主要针对文中重复累赘的标点、词语、句子、段落，用双横线，或用橡皮擦净再写，但不可在原文上大面积的乱涂。
（2）增补法：主要针对文章思路不清情形，可在句段间隙空档处，适当增补一些关联词语、修饰语、过渡句（段）等使上下文思路贯通，句意明确。在增补的地方要标明“∧”或“∨”添加符号。
（3）调整法：主要针对文中的词序、语序不当的情况而言，可以用编辑中的换位符号来修改，但用得不能太多。
（3）斟酌推敲法：
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