求谏导学案1_m3u1导学案

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2010级高二（下）语文学科导学案

课题：《求谏》

时间：2012-3-28 命制人：张占朋

审核人：李卯圈

年级领导签字___________ 一．教学目标：1.了解《贞观政要》的主要思想和进步意义。

2.了解唐太宗对于纳谏的认识，体会封建帝王的治国思想。

3、分析唐太宗贤明的君主形象，思考“贞观之治”出现的深层次原因。

4、积累常用的文言词句。

二．《贞观政要》

《贞观政要》是唐代史学家吴兢的著作，它以唐太宗君臣论政的言论为主，全面反映了中国古代以“君道”为中心的治国理念，宋以后历代君王对此书都给予了高度的关注，因此，它是了解中国古代政治的一把钥匙。

该书共分十卷四十篇，因其编辑是“随事载录，用备劝戒”，所以每篇都是围绕一个中心问题展开的，每卷大体上也有一个中心。它并不拘于描述具体历史事件，而是通过列举那些对后人有借鉴意义的君臣言行，显示贞观年间的政治面貌。分别讨论了为君之道、任贤纳谏以及仁义、忠义、孝友、公平、诚信等道德准则和俭约、谦让等社会风尚，在崇儒、重农、刑法、贡赋、征伐、安边等古代社会具有普遍性的社会问题上，也都各有专门论及。可称得上“人伦之纪备矣，军国之政存焉”。三．解题：

回忆《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王是被讽喻“纳谏”。而“求谏”是唐太宗主动要求大臣们敢于向自己直谏。唐太宗李世民和他的重臣们，励精求治，开创了我国封建社会历史上的一代盛世“贞观之治”，其治政要略一直为后人所赏鉴。贞观盛世的出现，有着多方面的因素，其中与唐太宗的虚怀纳谏之风是密不可分的。

兼听则明,偏信则暗

居安思危,戒奢以俭

---魏

征

以铜为鉴，可以正衣冠； 以古为鉴，可以知兴替；

以人为鉴，可以明得失。今魏征逝，一鉴亡矣。

----唐太宗

（一）给加粗的字注音：

俨肃（）谏诤（）鲠议（）王珪（）刍荛（）

不讳（）丧乱（）属文（）芜词（）诋诃（）

愆过（）纂组（）怖懾（）

罄其狂瞽（）

（二）解释下面文句中的加粗词语：

1.读注释，解释加粗文言词语：

①必假颜色（）②必须极言规谏（）③后从谏则圣（）

④不能致理（）⑤惟君臣相遇（）⑥冀凭直言鲠议（）

⑦陛下开圣虑，纳刍荛（）（）（）（）

⑧但思正人匡谏（）⑨朕亦不以为忤（）⑩信为难矣（）

2.解释词语：①失其举措 ②罄其狂瞽 ③平章国计

④预闻政事 ⑤耳目外通 ⑥属文之士

⑦伎巧之徒 ⑧商略诋诃 ⑨一人听断