美术教师的教学能力_美术教师教育教学能力

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美术教师的教学能力

教学能力是美术教师必须具备的基本素质，绝非绘画水平所能替代。教学能力是一个教师综合能力的体现，是一种特殊的专业能力，这种能力是在长期的教学实践中锻炼出来的。美术教师的教学能力体现在以下几方面：

一、口才表达能力

作为一位美术教师，如果既不能以书面文字论述，也不善言辞表达，仅能画几笔画是不称职的，所以必须具备口才表达能力。口才是人们生活中需要思想表达、情感交流、知识传递的重要工具，也是教师综合能力的体现。教师讲课的语言要做到：言之有物、言之有序、言之有情。如果一个教师的语言表达能力不足，即使其他能力再强，也很难有良好的教学效果。教师在表达时要思路清晰，善于概括，分寸适度，留有余地。

二、分析判断能力

在教学过程中常常会有一些问题，教师要学会在复杂的人际关系中处理千变万化的应急问题。美术教师不仅需要渊博的知识，还需要具有发现问题、分析判断问题和解决问题的能力。这种能力是完成教学任务的保障。

三、组织教学能力

一堂课的好坏，能否达到教学目的，其保证措施就是要求教师善于组织教学。组织教学的目的是稳定秩序。使学生从心理上物质上做好准备，自觉遵守课堂纪律，并与教师配合默契，从而保证教学任务的实施。组织教学的好坏直接影响到教学秩序和教学质量，因此组织教学必须贯穿在美术课堂教学的全部过程中。在每个教学环节上都要随时有效地组织教学。

四、教学创造能力

教师被称为心灵的艺术家，是因为教师的劳动本身就是创造，而且要比创造一副美术作品更富创意性。创造性教学最突出的特点是针对性强，有吸引力，能调动学生的思维。教学的创造性体现在教学的方方面面，是教师智慧的闪烁。

五、板书设计能力

板书是通过视觉传递知识信息，是迅速帮助学生理解和记忆知识的得力助手。美术教师不仅要会画、会讲、还要会板书，画和讲代替不了板书。板书设计有简有繁，有提纲式、表格式、流程式、图示式、总分式、板图示等多种形式，其原则都是要使所讲内容层次清楚，条理分明，重点突出。板书设计还要给人以美的享受。