石猴出世.3_石猴出世

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《

猴王出世》教案设计

阿荣旗明德小学孟凡花

教学目标

1．学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。3.继续练习引导学生抓住事情的前因后果。

4.理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的优秀品质 教学的重点：

让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴形象，激发对古典文学的兴趣。教学的难点：

课文是古代白话文，有些词语与现代汉语有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点： 教学用具：北京西城区教育资源网

教学过程

一。课前口语训练（3分钟）

找一名同学讲讲自己熟悉的关于《西游记》的一个故事情节。二．导入新课（2分钟）

这名同学讲得真好，孙悟空72变，法力无边，那你们知道孙悟空是怎样出世，又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。（板书课题）三。自读课文（10分钟）

要求1.读正确、读通顺，读中了解课文的大体内容。不懂的划出来。

2.边读边想，石猴是怎样出世的？又是怎样成为美猴王的吗？在课文中找出相关句子。

设计理念：以学生自学为主。

四。小组交流 讨论 汇报（10分钟）设计理念：采取自主、合作、探究的学习方式。

出示课件;1 石猴是怎样出世的？又是怎样成为美猴王的？

石头里蹦出来的（内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。）板书。石头——石猴

众猴遵守诺言，拜为王的（我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？众猴听说，即拱伏无违。）板书：美猴王

2、你有哪些不懂的问题，提出来小组内解决：若不能解结，提出来找其他同学解答

3,你能看出他具有哪些高尚品质? “石猴”勇敢顽强、一心想着大家的优秀品质

五。抽生或小组朗读课文，着重朗读指导（10分钟）设计理念： 以读代讲，通过朗读感悟思想感情。

出示课件：第一段 特别注意断句，读出赞美的感情、语气舒缓（学

生读后教师范读）

第二段 注意体会石猴的勇敢无畏。

第三段 这是他冒着生命危险找到的好去处啊，他首先想到的是大家。注意“石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳”的不厌其烦的点数里流露出的喜悦。

第四段 读处猴性的顽劣可爱。六。总结。（3分钟）

1、通过这节课的学习，我们不仅感受到了古典小说语言的魅力，也深入认识了一个勇敢顽强、无私无畏的孙悟空，它是我们中华民族优良美德的化身，也是我国古代劳动人民智慧的结晶。

2、这节课你们都学到了什么？能跟大家说说吗？

七。布置作业（2分钟）设计理念：引导学生课外阅读的兴趣。1．抄写生字词

2．小组内讲一讲西游记的故事 板书设计

猴王出世

石猴——出生于仙石

有灵性

石猴—— 敢进水帘洞 美猴王