活学活用_厚黑学活学活用大全集

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活学活用“活页教案”

----第十一周教学札记

渔渡中学邹 虹

本周，县教研室王主任和王玲玲老师一行，来到我校检查有关“三课”活动以及教研、课改等活动的开展情况。经过认真查找资料以及检查“三课”活动记录、访谈、随机听课等，发现我校在开展“三课”活动中存在的诸多问题。

随后，校长立即组织教务处马主任、教研室王主任以及语文、数学、英语、政史地、理化生、体音美教研组组长召开了研讨会议，在会上通报了王主任所发现的问题：1.三个不一致，即教案与课堂教学内容不一致，说课稿与教学流程不一致，导学案与教学流程不一致；2.“活页教案”中导学案设计过于随意、简单，没能真正为课堂教学服务，甚至与课堂教学无关；3.教学流程设计过于冗长，不够简洁明了；4.《教师研修手册》中的研修记录写成了会议记录，与自己的研修没有多大关系。

为此，我小哥教研组长做出了深刻反思，同时研究出了一些列改进措施：1.课前深入研究教材，精心备课，务必达到各项一致----教案、说课稿、导学案与教学内容和教学流程设计完全一致；2.理清导学案和教学流程设计的关系。导学案体现的是本节课的教学内容，即教学任务和知识点。而教学流程是体现如何完成这些教学任务的方式方法的。因此，思路一定要清晰，任务也十分明确。理顺关系，学会操作在今后的备课中尤为重要。

在最近的两节电子教案备课中，我努力尝试新的思路和备课方法，发现现在的思路清晰多了，活页教案也好用多了。相信今后的备课中，我还会总结更多的好方法，一定会将“活页教案”用得更熟、更好，为创建优质、高效的洋思课堂奠定良好的基础。

二〇一二年十一月八日