高三历史阶段性测试10月23日参考答案_高三语文10月测试答案

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高三历史阶段性测试10月23日参考答案

41、答案(1)内涵:只有人民,才是国家的根本、基础,百姓安居乐业,才能保障社会的稳定;统治者善待人民,为百姓利益着想;统治者要尊重;民意天下得失取决于民心向背。理想政治:统治者要爱惜民力,轻刑薄赋,听政于民,与民同乐。

(2)异:王韬主张学习英国的实行君主立宪制度,实行君民共治;孙中山主张主权在民,学习美国的民主制度,实行资产阶级共和制。

同:两人都主张在中国建立资产阶级民主制度,都从中国传统思想来论证近代民主思想的合理性。

(3)关系:都主张重视人民,近代思想家们从民本中汲取重民、贵民内涵,成为中国民主思想的最早的思想渊源之一。

近代思想兴起的历史必然:A、列强不断侵华,民族危机加深;B、近代中国社会逐渐开放,西方民主思想传入中国;C、近代教育的兴起和留学风气影响;D、民族资本主义产生和初步发展。

42、答案（1）方式：创办新式学堂，派遣留学生；（2分）、内容：注重学生自然科学知识教育。（2分）目标：培养洋务实用人才。（2分）

（2）背景：19世纪末中华民族危机空前严重，八股取士制度制约了人才培养，维新派推动“百日维新”设立京师大学堂。（3分）

共同点：学习自然科学知识，不再儒家经典为唯一内容。（2分）

局限性：教育保留封建纲常伦理（或儒家经书）内容，反映了维新变法反封建的不彻底性。（2分）（3）宗旨：坚持民国民主精神教育。（2分）

进步性：教育内容抛弃了封建伦理纲常（或儒家经书），改变了旧教育体制；（2分）教学内容全面，注重自然科学知识教育。（2分）

（4）评价：冲击了封建教育体制，有利于近代社会实用人才培养，促进了中国教育近代化。（3分）

43、早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材料：

材料一 一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。

——《马克思恩格斯选集》材料二 经济发展是当时的时代要求。没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提的这一基本观点。

——莫里斯•迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》材料三 我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。……我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。……不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。

——《邓小平文选》 请回答：（1）依据材料一，概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征。（3分）

（2）依据材料二，结合所学知识，概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践？（2分）

（3）依据材料三，概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的？（3分）

（4）综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。（2分）

【考点】马克思主义理论与实践、创新

【解析】本题围绕“马克思主义理论与实践、创新”把必修与选修内容结合考查考生的宏观把握历史知识和综合分析能力。第（1）问结合材料和马克思主义理论回答。第（2）问要注意时间限制“20世纪50年代”，联系这一时期的社会主义经济建设归纳。第（3）问回答邓小平对社会主义建设的重大贡献，结合材料内容进行概括。第（4）问回答理论与实践的关系问题，理论来源于实践，指导实践，并在实践中得到完善与发展。【答案】（1）基本特征：生产资料公有制；计划经济；工业的发展。（3分）

（2）实践：进行农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；制定第一个五年计划，开展大规模工业化建设。（2分）

（3）实行改革、开放；建立社会主义市场经济体制。（3分）（4）认识：经典理论指导实践；科学实践完善与发展理论。（2分）