解读考纲新变化,亮剑江苏语文高考（定稿）_江苏高考语文教学大纲
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解读考纲新变化，亮剑2013年江苏语文高考
2013年江苏卷语文科《考试说明》的修订，除了表述更加规范科学，与考情更加对位契合之外，最具有实质性的修订共有三处。为了帮助广大考生备战2013年高考，现作具体解读，并支上几式实战性招数：
一、“古代诗文默写篇目（课内）”新增3篇，削减3篇。
2013年江苏卷语文科《考试说明》在附录Ⅰ“古代诗文默写篇目（课内）”的“义务教育课程标准推荐背诵篇目”部分，新增了郦道元《三峡》、杜甫《春望》、苏轼《江城子》（老夫聊发少年狂）等三篇诗文，同时削减了《诗经》中的《蒹葭》、杜甫《望岳》、苏轼《水调歌头》（明月几时有）等三篇诗文。
[解读]
自江苏自主命题以来，附录Ⅰ中的当年考查篇目就一直没有调整。考虑到考查的覆盖面，本次修订进行了微调，但调整坚持了“不增加考生负担”的原则。为此，在新增3篇的同时，也削减了3篇。考虑到“文”的默写难度要大于“诗词”，置换时坚持了对等原则，以文换文，以诗换诗，以词换词，有两首甚至是同一作者的诗词。
[支招]
1、重温。由于新增的3篇诗文均为初中所学，加之高考已有多年未列入考试范围，所以广大考生都有不同程度的淡忘。为此，需要借助课本注释对这3篇诗文的背景知识、思想内容进行一次重温，只有理解得透彻，才能背默得既准确，又快捷。
2、背诵。将这3篇诗文单独印发，让学生利用早读时间逐篇逐句背诵，化整为零，各个击破。
3、圈点。“典型题示例”在对默写名句名篇题的“简要说明”中指出：“这类题目往往因错别字和词序颠倒而失分，这在默写时要特别留意。”据此，广大考生在背诵时应将这3篇诗文中易写成错别字的字和易颠倒词序的句子，用红笔一一圈划出来，以激起有意注意，强化记忆。
4、检测。在课堂上，老师可以通过板演检查学生早读背诵的效果；在阶段性考试中，老师可以加大对这3篇诗文的考查权重，测试学生阶段性识记的效果。
二、“名著目录（加考）”新增1部，削减1部。
2013年江苏卷语文科《考试说明》在附录Ⅱ“名著目录（加考）”部分，新增了老舍的《茶馆》，同时削减了曹禺的《雷雨》。
[解读]
这一修订主要是考虑到考查的覆盖面。由于受到备考时间的限制，此次修订只置换了1部名著，老舍的《茶馆》和曹禺的《雷雨》，无论是长度、难度，还是在文学史上的地位、影响，都是基本对等的，应该不会增加考生的负担。
[支招]
1、通读。《茶馆》是一出三幕话剧，剧本约3万字，按照一般人每分钟300字到500字的阅读速度，静下心来2小时是完全可以读完的。近年来，江苏卷对名著阅读的考查呈现出“精细化”的趋势，仅做题目而不读原著是无法应对的。为此，我们广大考生应该通过通读原著来确保完胜，而不应该通过做题目来碰运气。
2、观看。《茶馆》是北京人民艺术剧院的经典剧目，影响力最大的于是之版《茶馆》片长约2小时，广大考生完全可以利用星期假日观看全剧，以此来感知、1
感受和感悟人物、剧情、思想、意义等。从某种意义上讲，对戏剧而言，“观看”
演出才是真正意义上的“阅读”。
3、讲解。由于《茶馆》是“半个世纪以来，中国话剧舞台上出现的第一流的作品”（戏剧家刘厚生），它交织着错综复杂的人物关系、千头万绪的历史事件、巨大的社会容量与高度的艺术概括力，所以高三老师有必要划出两三节课时间，对《茶馆》的时代背景、思想性和艺术性等进行详尽地讲解，帮助广大考生读懂、读透原著。
4、检测。各校的高三老师可以分工协作，依据江苏卷近年来对名著阅读考
查的命题特点和趋势，编制一套关于《茶馆》的选择题和简答题，对考生进行专
项训练，并在阶段性考试中加大考查的频度，热点重抓，力求突破。
三、“典型题示例”新增了2道新材料作文题目，削减了2道命题作文题目。
在“典型题示例”部分，新增了2012年高考全国大纲卷“挑秧苗”和全国
新课标卷“船主与漆工”等2道新材料作文题目，同时削减了江苏卷2006年“人
与路”和2007年“怀想天空”等2道命题作文题目。
[解读]
2013年江苏卷语文科《考试说明》中的典型题示例共有106道，其中104
道取自历年江苏卷试题，只有这2道取自国家教育部考试中心命制的全国卷试
题。它向我们传递出一个十分重要的信息——江苏高考命题组已经萌生把作文命
题的触须从“命题作文”向“新材料作文”试探的念头。这主要有两个原因：一
是内因。作文命题的形式是“百花齐放”的，但江苏卷却“一枝独秀”，已经连
续考了7年命题作文，也应该“换换频道”“换换胃口”了。二是外因。由于新
材料作文具有公平性、选拔性和安全性的突出特点，近年来它在高考中已成燎原
之势，尤其是2012年高考，17道作文题中有16道是新材料作文，诚可谓“祖
国山河一片‘新’，命题作文成‘孤岛’”，江苏卷也到了“与‘势’俱‘新’”的时候了。
[支招]
1、指导。鉴于广大考生高中三年来做的基本都是命题作文，高三老师应强
化对新材料作文的写作指导。在指导中应抓住两个关键点：一是“不要脱离材料
内容及含意的范围”。新材料作文的题旨固然具有多元性、开放性，但它也是“画
地为牢”，这个“牢”就是“材料内容及含意”。二是在“高下”上见功力。新材
料作文有利于考生“自由地表达，有个性地表达，有创意地表达”，那么它判卷的分水岭设置在哪里呢？不在“对”与“错”，而在“高”与“下”，尤其是在立
意、境界、情怀等的“高”与“下”上。
2、借鉴。高三老师可以把近年来高考中全国卷和各省、市、区卷中的新材
料作文题目，连同“题意解读”、“高考佳作”一起印发给学生，让他们自主研读、揣摩和感悟。只有这样，他们才能对新材料作文有一个真切的感受，从而加以借
鉴，内化为自己的能力。
3、训练。对新材料作文的训练最事半功倍的办法是专项训练，而专项训练的着力点应该锁定在“立意训练”上，具体运作可以分三步来进行：
第一步：各位同学可将自己根据材料内容和含意能想到的立意一一列举出
来，然后从中选出一个最佳立意。
第二步：各位老师可将本班每位同学的最佳立意收集起来，整合以后印发（或
“投影”）给学生，让全班同学在比较中遴选出一个最佳立意。
第三步：高三备课组可将全年级每个班级的最佳立意收集起来，整合以后印
发（或“投影”）给学生，让全年级同学在比较中遴选出一个最佳立意。
循序渐进地走这三步，其根本的出发点就是把广大考生对题旨的把握逐步引向精
准、深邃、高远。
4、检测。高三平时的习作和阶段性考试可以轮换使用“命题作文”和“新
材料作文”这两种题型，既强化“新材料作文”，又不弱化“命题作文”，确保处
“变”不惊，“不变”亦从容。
“解读”旨在把握高考脉搏，“支招”旨在指点应对策略。我们坚信，广大
考生只要将考纲变化揣摩透彻，将运作方案实施到位，就一定能够以变制变，亮
剑2013年高考！
[对路训练]
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
⑵左牵黄。，千骑卷平岗。（苏轼《江城子·密州
出猎》）
⑶，隐天蔽日，自非亭午夜分。（郦道元《三峡》）
2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴，家书抵万金。（杜甫《春望》）
⑵，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑶绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，，良多趣味。（郦道元
《三峡》）
3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴白头搔更短。（杜甫《春望》）
⑵，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑶常有高猿长啸，空谷传响。（郦道元《三
峡》）
4.下列有关名著的说明，不正确的两项是（）
A.《茶馆》是一幅长卷式地展现社会生活的戏剧作品，它刻画了清朝末年戊戌变
法失败、民国初年和抗战胜利以后三个时代的历史现实。
B.《茶馆》对王利发、常四爷、秦仲义、松二爷等主要人物采用了自壮到老、贯
穿全剧的安排方法，从而达到了以人物带动故事的目的。
C.《茶馆》中，小唐铁嘴、小刘麻子、小吴祥子等子承父业，一代比一代更荒唐，一幕比一幕更衰败，从而揭示出社会衰亡的内在原因。
D.《茶馆》中，面对流氓头子黄胖子的耍横，常四爷大声呛了一句“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害”，表现了他一辈子不服软的性格。
E.《茶馆》中，马五爷因为有洋人之势可依，所以一句话就制服了二德子，但他
却还要以文明人自居，教训二德子“有什么事好好地说”。
5.《茶馆》中“卖产业开工厂”这一情节，表现了秦仲义什么样的主张和性格特
征？
答：
6.《茶馆》中，“看多么邪门，好容易有了花生米，可全嚼不动！”是谁的台词？
他有着什么样的性格特征？
答：
7.《茶馆》的结尾，是怎样将戏剧冲突推向高潮的？
答：
8.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一旅行社组织一次三日游，车刚启动，导游便在一张张小纸条上写上每个人每天不同的位置。不一会儿，他将纸条分发给每一位游客，并宣布每一位顾客每天的座位将会有变化。三天的游程中，坐在前排的游客每天向后移动五排，每位游客在前中后的位置上各坐了一天。由于游客来自世界各地，导游介绍各地景点时，都要用英语、粤语和普通话各介绍一次。但他一会儿先讲英语，一会儿先讲粤语，一会儿又先讲普通话。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高速公路上车速太快，再怎么给司机减速标志，再怎么给司机画个骷髅头都没有用。所以，会设计高速公路的人很简单，什么都不要，就是给司机画一个大弯，司机想不减速都不行。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
10.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1940年10月22日，3个英国绅士在伦敦荷兰屋图书馆的废墟里安静地读书。这时节，伦敦的天气已经相当寒冷。一天前，伦敦刚刚下过雨，德国空军在伦敦西部发动了骚扰性的空袭。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[参考答案]
1.⑴感时花溅泪⑵右擎苍锦帽貂裘⑶重岩叠嶂不见曦月
2.⑴烽火连三月⑵酒酣胸胆尚开张⑶飞漱其间清荣峻茂
3.⑴浑欲不胜簪⑵会挽雕弓如满月⑶属引凄异哀啭久绝
4.BD（B松二爷不是主要人物，而且在第三幕中没有出场。D耍横的应是善扑营当差二德子）
5.实业救国。敢于挑战，热情追求。
6.王利发。胆小，自私，精明干练，谦恭周到。
7.通过王利发、秦仲义、常四爷三个老头的相聚。王利发是一个曾经一心想当良民的茶馆掌柜，秦仲义是一个一心想“实业救国”的实业家，常四爷是一个一心想自食其力的劳动者，却都没有了活路，他们都有理由诅咒这个黑暗社会。于是戏剧冲突的性质变成了三个老头与整个旧社会的冲突，这就将全剧的戏剧冲突推向了高潮。
8.[立意切口提示] ①目中有人 / 以人为本；②平权与特权；③社会公平；④文明来自细节。
9.[立意切口提示] ①思路与出路；②尚虚与务实；③人治与法治；④引导思维与看管行为。
10.[立意切口提示] ①民族骨气；②心灵之光；③文化传承 / 文明延续；④精神坚守。
