谷城县“课内比教学”活动简报5_示范课教学活动简报
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谷城县“课内比教学、课外访万家”
活动简报
第5期
谷城县教育局办公室2011年10月31日
狠抓课内比教学活动开展扎实推进高效课堂建设
石花镇中心学校黎清山
我们石花镇是经济强镇，也是教育大镇，全镇现有普通初中5所，初中在校学生2670人；完全小学16所，初小5所，小学在校学生6875人，专任教师846人。
近年来，我们抓住“八好学校”考核评比，促进学校科学管理一年一个新台阶，开展“金牌教师”评选，促使中小学教师素质不断提高，教育教学工作连续多年在全县处于先进行列。回顾近年来全镇教育教学工作，我们有过取得成绩的喜悦，但也有许多迷茫和困惑，诸如学校与学校之间教学质量不平衡问题，学科于学科之间不平衡问题，个别学校教学质量忽高忽低、摇摆不定问题，学生厌学流失问题等，而这些问题的症结归根结底在于现行的课堂教学费时多，效率低，教师讲得头昏脑胀，学生学得素然无味。正当我们苦于寻找教育教学新的发展契机时，省教育厅、市、县教育局决定在全省、市、县大力推进“课内比教学”活动，这宛如一缕春风吹来，我们精神为之一振：何不借“课内比教学”这个平台，以打造高效课堂为重点，努力促进教师专业成长，提高我镇教学质量，进而全面谱写全镇教育教学事业新的辉煌。基
于这样的认识，我们根据省、市、县“课内比教学”文件精神，结合自身实际，迅速在全镇扎实开展了“课内比教学”活动，目前，该活动正在按照实施方案的要求有序展开，现将我们的做法汇报如下：
一、统一思想 提高认识 努力营造“课内比教学”工作氛围。开展“课内比教学”活动，关键需要广大教师统一思想认识，提高广大教师参加活动的自觉性和积极性，以此项活动为载体推动教师队伍建设，提高教育质量就抓住了教育教学管理的根本，意义重大。县教育局活动实施方案下发后，我们认真学习了文件精神，开展了专题讨论，达成了共识：我们一致认为：扎实开展“课内比教学”活动，将会有效助推高效课堂建设步伐，将会加快全镇教师在新课程背景下的专业化成长，从而努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。随后，中心学校开始了逐级调研，分别召开了总支领导座谈会、课题实验学校代表座谈会、校长座谈会和班主任骨干教师座谈会，听取来自不同层面的声音，广泛征求意见和支持，做到知学情，懂教情，明校情，以便心中有数，因地制宜，科学决策，以保证“课内比教学”活动有效推进。在观看完省教育厅的电视推进会后，我镇随即于10月8日组织召开了由各中小学中层以上干部、班主任及优秀教师代表共260人参加的“课内比教学”专题动员大会，全面传达“课内比教学”活动精神，并要求各校将会议精神传达到每位教师。会议邀请了县教研室副主任宋建国同志做了高效课堂建设专题辅导、基础教育科科长罗德友同志围绕乡镇如何扎实开展“课内比教学”活动提出了建设性意见和建议、县教育局党委副书记杨玉林同志就“课内比教学”活动的安排布署做了重点强调。会后，我们深受鼓舞，广大教师参与此项活动的积极性大增，据统计，目前全镇各中小学召开各类动员会、培训会40余次，办宣传栏14块，挂
横幅10条，各学校也都利用橱窗、宣传栏，广播站等广泛宣传“课内比教学”的目标要求、领导职责等。至此，全镇“课内比教学”活动的工作氛围已全面形成，为下一步的活动的开展奠定了扎实的舆论基础。
二、加强领导 强化措施 促进“课内比教学”活动有序进
展。
为了确保“课内比教学”活动的有序有效推进，根据《谷
城县中小学“课内比教学”实施方案》（谷教文【2011】83号）文件精神，镇中心学校及时修定了活动实施方案，成立了活动领导小组。全镇中小学层层制定实施方案，从组织领导到全员参与和分步实施提出了具体要求。努力把“课内比教学”与校本培训、校本教研和“高效课堂”建设相结合，与实施素质教育百花园工程和“五园”创建工作相结合，明确要求全镇所有中小学、所有学科都开展以“课内比教学”为主题的大练兵、大比武活动，所有中小学教师都参与说课、评课和讲课活动。依据实施方案和《襄阳市中小学“课内比教学”评价办法与评价标准》，结合我镇教育教学实际，我们制定了备课、上课、说课、评课的评价标准和考核办法，将“备、教、说、评”考核结果与晋升职称挂钩，与评先表模挂钩，与绩效工资挂钩，并在“备、教、说、评”活动中，评选出石花镇新一轮“金牌教师”。对评选的金牌教师每人给予200元的奖励，并以抽签的形式选出各类教师参加县级“课内比教学”竞赛选手。在镇级竞赛活动中，镇中心学校一方面通过开展多种形式的教研活动，为广大教师积极搭建交流的平台，另一方面各小学以校为单位，初中以年级组为单位，开展了以比备课、比上课、比说课、比评课为内容的教学竞赛，通过“备、教、说、评”竞赛活动，全面提升我镇教师的专业素质，达到外树形象，内强素质的目的。我们计划将在今年12月份，评选表
彰一批“比访活动”中涌现出的学习标兵、优秀教师和先进工作者。
三、加强督办 落实考核 确保“课内比教学”活动取得实效。为了确保“课内比教学”活动取得实效，镇中心学校成立了督办小组，对各校开展“课内比教学”活动开展情况进行全方位的监控与督查，努力将“课内比教学”活动的开展实现长效化、制度化。同时，将“课内比教学”活动与教师、校长和学校的考核一一挂钩：一是把“课内比教学”与教师年度考核挂钩。把教师参与“课内比教学”记入教师业务档案，作为教师年度考核的重要内容，作为评优晋级的重要依据。二是把教师参与“课内比教学”活动情况作为评选名师的重要内容；把学校活动情况作为评选名校长的重要内容。三是与学校年度教育工作目标考核挂钩。我们把活动开展情况列入2011年年度工作考核指标体系，纳入对各学校教育督导评估的重要内容，作为2011年全镇各中小学校教师教育工作年度考核的重要内容。
比教学强师能
盛康镇中心学校刘忠书
在全省教育系统如火如荼地开展“课内比教学”活动中，谷城县盛康镇中心学校采取“宣传引导、加强培训、骨干引路、制度保障”四项措施，极力推进活动的开展，确保活动取得实效。具体作法如下：
广泛宣传发动，统一思想认识。省、市、县文件下发后，我们先后两次组织中小学校长、班主任和教师代表，认真学习有关文件及陈厅长的讲话，观看全省各地在“比教学”活动中的成功做法和典型经验。围绕“比教学比的是什么？如何还本源于教学？”等问题展开讨论，通过学习讨论，澄清了模糊认识，统一
了思想，使校长们明白，在“构建新机制、实现新目标”过程中，如何管理好学校，让教师知道“掌握新技能”怎样做才能有作为。为方便教师学习，将“比教学”活动内容及要求在板报、橱窗中展示，利用教师政治学习和例会反复宣讲，使教师们清楚地认识到“比教学”不是以往课堂比武中的个别人表演，而是全员参与，提高全体教师业务能力为基本目标，与个人和学校发展息息相关，变消极应付为积极参与，以更大的热情全力投入“比教学”活动中。
突出重点，落实培训。结合我们当前正开展的“高效课堂”建设这一工作，我们认识到：在一定层面上讲：“高效课堂”就是“比教学”的一个有效的活动内容，一种细化的活动形式，一个有力的载体。创设高效课堂，就是在有效地将“比教学”纵深推进。针对盛康镇教师队伍参差不齐的现状，在创设“高效课堂”进程中，我们以校本培训为阵地，坚持每周对教师进行全员培训。培训内容有教师的仪表、课堂用语、教学设计、导学案的编写、教学方法的选择、师生的交流互动及多媒体的恰当应用等等。采用讲座、讨论、观摩等形式，每次培训突出一个重点，并随机抽查学习效果，优胜肯定，差者补课。
骨干引路，确保“比教学”活动的高效性。在组织“比教学”活动展开中，我们注重发挥骨干教师的示范引领作用，先后组织市县骨干教师、学科带头人，先讲示范课，其他教师观摩学习，现场点评，现场研讨，一人主讲，大家受益。比教学比的是教师素质，通过比教学，可以学习他人的长处，认清自己的不足。经过观摩比较也可看清他人的不足，发现自己的长处，做到扬长避短。教师要想尽快提高业务能力，唯有不断学习，时时为自己充电。而培训学习、观摩是为教师快速充电的有效途径，达到互比互学共进步的目标，从而大大加快活动的高效率。
完善制度，确保“比教学”活动的实效性。镇中心学校按照“全员参与、全面覆盖、全部提高”的要求，对各学校“比教学”活动提出了明确、具体的的要求。各学校结合本校实际，讨论制订了具体的实施办法，并对教师的课堂教学、说课、评课、写课等都详细要求。为更充分地调动教师参与“比教学”的积极性，对教师教学的评价标准、考核办法等进一步充实完善，做到有章可循，同时学校将“比教学”活动与教师、校长和学校的考核一一挂钩，把活动开展情况列入2011年年度工作考核指标体系，纳入对各学校教育督导评估的重要内容。
本期报：市教育局、县委、县人大、县政府、县政协
送：教育局局室领导
发：各乡镇中心学校、县直各教育单位、机关各科室
共印：65份
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