《春华秋实》教学案例_压力容器教学案例
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《春华秋实》教学案例
一、教材分析：
五年级美术第十册《春华秋实》一课是典型的国画教材，让学生从传统中国画的笔墨技法学习中，感受中国画艺术的博大精深！学生用中国画的方式来绘画，使本课教材具有一定难度。
二、教学目标：
1、使学生能用简易的笔墨技法，画出花卉与果实等国画作品来，并对国画产生浓厚的学习兴趣。
2、对中国画的笔墨技法有一个了解，培养学生中国画的绘制能力。
三、课前准备： 范画两幅
四、教学过程：
（一）导入：
师：“上课之前，我想问一下大家：现在正是春天，你觉得春天的景色是什么样子的？”
生：“生机勃勃，花儿开了，万物复苏的景象”。
师：“春天的景色非常美丽，那么秋天又是什么样子的呢？” 生：“果实丰收了，秋风阵阵，满地落叶。”
师：“秋天给人们带来丰收的喜悦，那么我们今天就来学习一下，如何用中国画的形式来表现春天与秋天的景物，这就是我们今天要学习的《春华秋实》一课。”（板书课题）评析：在师生的交流互动中引出课题，形式自然学生易于接受。
（二）新授：
1． 教师出示范画于黑板上并讲解：
师：“春天到处洋溢着一派生机勃勃的景象，牡丹花开了非常的漂亮！大家看这幅画中的牡丹花有些什么特点？给你一个什么样的感觉？”
生：“这幅画中的牡丹花色彩鲜艳，婀娜多姿，非常美丽，就像一位美丽的仙女，给我们美的享受！”
师：“秋天果实都丰收了，南瓜也熟了，人们心情都十分愉快，大家看这幅画中的南瓜外形有些什么特点？你看后有什么感受？”
生：南瓜的外形扁扁的，圆圆的十分可爱，看到了南瓜熟了我们就知道果实都丰收了，心情十分高兴！
评析：对绘画物体的外观造型特点的分析，有助于学生对物体外形结构的理解，以而更好的绘画。
2．（教师示范）师：“下面我们以春天为例，来画一幅春天的花朵。”
师：“先用湿笔蘸稀释的白粉，在蘸淡曙红画花瓣，再用笔蘸淡曙红后再蘸深曙红画浓花瓣，用白粉加藤黄点出花蕊，用石绿调花青再加藤黄画叶和茎，趁半干时用重墨勾叶筋。”
3． 巡迴指导学生练习。师：“下面大家可以将自己喜欢的花朵画下来，开始„„„„”
4.展示讲评学生作品 师：“画好的同学举手，我想请同学上台来给大家介绍一下你的作品，你是怎样来画这幅画的？你的作品有些什么特点？”
生：“我画了一朵月季花，我先用侧锋笔法画好了花瓣，然后再用中锋笔法画好了枝干，最后用浓墨侧锋画好了叶子。我觉得我画的月季花十分美丽，是花中的魁首！”
评析：学生作品的展示讲评，能提高学生对绘画构思方法的理解及鉴赏美的能力。
启发学生总结全课。
师：“谁能告诉我：今天我们学了些什么？” 生：“中国画花朵的画法。”
师：“好，我们学会了画花朵就能把大自然的景色表现得更加美丽动人！”
点评：课后的总结拓展了学生今后学习美术的思路和方法。
五、拓展：
通过介绍学习中国画的传统笔墨技法，使学生对国画学习产生浓厚的兴趣，了解了国画艺术的博大精深及其用笔用墨的方法，为今后的国画学习打下了一个坚实的基础，也使学生对祖国国画传统艺术产生了热爱之情！......
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